企业后勤安全管理能力提升

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企业后勤安全管理能力提升推荐版本一天

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课程大纲

课程总览

内容重点

导入：安全管理为了谁？我们做好安全管理是为了谁？

安全管理认知

一、安全管理的目的

1. 为了自己更为家人，必须做好安全管理
探讨：我们做好安全管理是为了谁？
如果发生安全问题，只会给家人留下痛苦
探讨：爱我们的有哪些人，如果我们发生意外，他们将面临的是什么？
案例：我小时候一起的玩伴，因工厂事故失去了妈妈之后的生活与成长路径

二、安全管理的范围

1. 生产操作：违规操作、设备故障导致的伤害
探讨：我们行业内常见的事故伤亡？
2. 身体健康：职业病防范、饮食安全
探讨：我们行业内常见的职业病？

三、完善安全管理的法则

1. 多米诺法则：一个隐患引发多个安全事故
2. 不等法则：一切都建立的安全的基础之上
3. 市场法则：安全建设需要通过不断的宣传
4. 罗氏法则：安全的投入是回报最高的投入
5. 南风法则：安全培训、安全管理以人为本
6. 桥墩法则：事故隐形损失远大于直接损失
7. 海因里希法则：已发生的事故存在329个隐患
8. 金字塔法则：安全工作要提前做提前控
9. 九零法则：安全没有九十分，只有一百分
10. 慧眼法则：持续学习和实践，提升防风险能力

基础安全管理

一、安全管理的分工与职责

1. 主导者：企业安全专员
2. 管理者：企业中基层管理人员
3. 参与者：工作区域内的所有工作人员
4. 配合者：所有进入工作区域的外来人员

二、消防管理标准

1. 火灾预防措施
2. 日常演练

三、安保管理标准

1. 日常安保工作标准
2. 日常演练

四、食堂管理标准

1. 日常食堂安全工作标准
2. 日常演练

五、车辆管理标准

1. 企业自有车辆管理标准
2. 临时租赁车辆使用管理标准

六、突发事件管理工作标准

1. 意外伤亡应急预案
2. 急症病人应急预案
3. 食物中毒应急预案
4. 突发性传染病应急预案
5. 突发公共区域精神病人发病应急处理预案
6. 火灾应急预案
7. 电梯困人应急预案
8. 暴风、雨、雪应急处理预案
9. 盗抢、破坏应急处理预案
10. 地震应急处理预案

七、材料危险源分类与管理

1. 原材料安全隐患
2. 辅料安全隐患
3. 成品安全隐患
工具：《原材料与成品危险源管理表》
4. 材料安全隐患
1. 材料包装的安全隐患
2. 物流装卸的安全隐患
工具：《物流与装卸危险源管理表》
3. 物品存储的安全隐患
工具：《区域危险材料与成品清单》

八、环境产生的危险源

1. 工作环境对身体造成职业病伤害
例子：噪音、粉尘、有害化学物质等
2. 工作环境存在事故隐患
例子：企业是否人车分流、设备布局、危险区域的封闭性等
工具：《工作环境分析表》
3. 食宿环境存在安全隐患
例子：宿舍对员工居住环境的保障、食堂对员工就餐的安全保障等
工具：《生活环境分析表》
4. 企业周边环境
例子：企业周边治安与交通环境、餐饮环境

安全管理落实

一、基层管理的角色

1. 日常安全管理工作
1. 指导员工贯彻安全生产执行要求
2. 及时上报发现的安全隐患或事故
2. 安全管理素质
1. 思想素质：安全第一、预防为主、以人为本
2. 技术素质：设备知识、操作知识、应急知识
3. 管理素质：安全管理方法、安全管理技巧

二、基层管理的例行工作

1. 班前与班后会
2. 开展安全检查
工具：三检制
1. 班前检查：人员的精神、身体、服装、劳动保护，设备的完整正常，环境照明通风正常
2. 班中检查：人员按章操作、精神良好、无不适，设备运转正常，环境无有害物质与易燃物质的随意处理
3. 班后检查：人员清点人数，设备是否清理干净并摆放整齐，环境是否打扫干净、并检查所有动火或动土作业是否有安全隐患
3. 安全培训：及时对安全管理薄弱环节加强培训

三、危险源的辩识

1. 危险源的潜在危险性
2. 危险源的存在条件
3. 转化为事故的触发因素

常见八大安全防护

一、消防安全

1. 火灾种类
2. 火灾扑救措施
1. 灭火器的使用
2. 消防栓的使用
3. 消防安全标志
案例：消防安全标识识别
4. 逃生注意事项

二、生产安全

1. 三不伤害原则
2. 安全生产三要素
1. 杜绝人的不安全行为
2. 消除物的不安全状态
3. 控制不安全环境因素

三、电气安全

1. 四类电气主要伤害：触电、电击、灼伤、坠落
2. 电气伤害的救人方式
1. 使触电者脱离带电体
A. 低压触电立即切断电源或用有绝缘性能的木棍棒挑开和隔绝电流
2. 对症救护：人工呼吸法和胸外心脏挤压法
3. 常见电气伤害隐患
4. 安全用电原则

四、化学品安全

1. 化学品及危险化学品
1. 化学品：天然或人造
2. 危险化学品：易燃/易爆/有毒/有害及有腐蚀性
2. 危险化学品的分类
1. 爆炸品 2）压缩/液化/加压溶解或冷冻的气体 3）易燃液体
4. 易燃固体/易于自燃的物质/遇水放出易燃气体的物质 5）氧化性物质/有机过氧化物
6. 有毒和感染性物质 7）放射性物质 8）腐蚀性物质
3. 化学品的危害
1. 燃爆危害
2. 毒性危害

五、交通安全

1. 常见违规行为
2. 正确佩戴头盔
3. 不同交通方式的注意事项
4. 工伤中交通相关法律法规要求

六、生活安全

1. 宿舍安全 2. 居家安全

七、劳动防护用品

1. 常见分类
1. 头部类护具：安全帽
2. 呼吸类护具：防尘口罩、过滤式防毒面具、自给式空气呼吸器、长管面具
3. 眼（面）护具类：焊接眼面防护具、防冲击眼护具、耳塞
4. 防护服类：阻燃防护服、防酸工作服、防静电工作服
5. 防护鞋类：保护足趾安全鞋、防静电鞋、导电鞋、防刺穿鞋、胶面防砸安全靴、电绝缘鞋、耐酸碱皮鞋、耐酸碱胶靴、耐酸碱塑料模压靴
6. 防坠落护具类：安全带、安全网、密目式安全立网
2. 劳动保护用品的应用
1. 听力保护：如工作区域内必须提高音量才能交流时，需要提供听力保护用品，如：耳塞，耳罩
要求：使用时需要保障其状况良好和干净清洁

八、应急措施

1. 中暑的急救
2. 现场急救和事故处理
3. 交通事故处理
4. 工伤事故处理原则

安全管理的全员参与

一、团队的作用

1. 故事：肥皂包装设备缺陷的解决方案
2. 案例：抽纸盒的变形问题改善
3. 认知边界的定义
4. 知识的定义
5. 认知边界的成因
6. 二战美军的无效改进措施

二、如何发挥团队作用

1. 放下我们的分别心
1. 什么是分别心
2. 故事：《战国策》士为知己者死，女为悦己者容
3. 只有放下我们的评判标准，我们才能去看到每个人的闪光点
2. 珍惜每一个人的特点
1. 每个人都有他的特点，特点没有好坏
2. 成语故事：鸡鸣狗盗
3. 欣赏就是允许和接纳
1. 工作中的否定代表着拒绝，拉开与下属的距离
2. 允许和接纳的行为，是对下属的认可和鼓励

三、管理团队就是整合资源

1. 显性资源
1. 标准动作
2. 红海竞争
2. 隐性资源
1. 独创动作
2. 蓝海优势
3. 基业长青=显性资源+隐性资源
4. 跨部门横向管理

四、管理者的付出

1. 付出是一种德与得的选择
案例：大我和小我的自私
2. 付出和交易的区别
案例：短期利益与长期利益，个人利益与众人利益的关系
3. 付出是无我的，不计较自己得失的
案例：革命先烈的付出

五、授权的基础

1. 什么是信任
2. 信任的目的
3. 信任的前提
4. 如何表示信任

六、管理的四种行为

1. 命令
2. 说服
3. 参与
4. 授权

七、有效授权

1. 有效授权与无效授权的区别
1. 目的的不同
2. 信任的不同
3. 行为的不同
案例：三类员工
2. 授权的本质
1. 让权力为授权者增加影响力
2. 授权不等于放权
3. 管理靠的是影响力而不是权力
3. 授权的六个步骤

适合对象

建议由生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组共同参加，把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进转成课后可继续推进的动作

课程定位

现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

理解安全管理工作的重要性
过程动作更具体：安全管理中的组织架构
清晰安全管理中的个人职责
团队复盘有依据：危险源识别与预防技能
学会《安全管理手册》制作
熟练掌握安全管理应急预案

课程背景与交付信息

一次次的事故背后都是人员和财产的巨大损失，甚至企业因此破产倒闭，经营者锒铛入狱。所以安全是企业的生命线，是一切经营业绩的前提

安全一百分，事故零发生是所有企业的追求，同时绝大多数的安全事故的发生都是因为对安全隐患的漠视，而安全隐患的产生，都是因为安全管理的不到位导致的。因此有效的安全管理决定了一个企业的整体安全状况

同样，安全管理不仅仅与企业的人生财产安全有关，也关系到企业安全，甚至国家安全。因此安全管理不是一个管理制度就能保障的，而是需要一整套的安全管理体系来做到真正有效的预防和防范，并在第一时间发现隐患解决隐患，发现问题解决问题

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲授、探讨、互动、练习、工具

课程内容重点

01安全管理认知

02基础安全管理

03安全管理为了谁？我们做好安全管理是为了谁？

04安全管理的目的

05为了自己更为家人，必须做好安全管理

讲师介绍

邱尉宁

生产制造与安全综合管理专家

生产制造与安全综合管理实战专家，20年工厂管理经验。擅长精益生产、EHS管理及基层班组建设，累计主操盘100+个生产项目，主导多个新厂筹建，助力企业实现产能与效率双重提升。可结合企业安全管理专项版方向补充授课视角，聚焦安全生产、EHS、应急演练

制造业电子通信政府国企建筑工程化工行业能源/电力行业

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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适用于生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组，也适合承担现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化支持工作的关键岗位。

学习这门课可以获得什么收益？

理解安全管理工作的重要性；明确安全管理中的组织架构。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用讲授+探讨+互动+练习+工具，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用