高管必修课：思路决定出路 管理思维提升课纲
关于管理的认识——管理本质与意义需要明确判断口径，管理是目标行为——管理涵义负责组织练习，管理是系统性活动——组织资源有效运用过程用于课后复盘
1天，6小时 绩效管理
适合对象
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景
课程定位与主要问题
《高管必修课：思路决定出路 管理思维提升…》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕关于管理的认识——管理本质与意义校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 反馈辅导有抓手：管理是目标行为——管理涵义安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
课程背景与交付信息
为什么我们努力工作却没有思路？
为什么我们总会受到思维定式的束缚？
怎样才能开拓管理思维角度？
授课方式
讲授、案例解读、互动体验活动相结合。 【课程模型】
课程内容重点
01关于管理的认识——管理本质与意义
02管理是目标行为——管理涵义
03管理是系统性活动——组织资源有效运用过程
04管理是通过他人完成任务的活动——管理中的领导作用
05管理思维特性
课程大纲
课程总览
一、关于管理的认识——管理本质与意义
- 管理是目标行为——管理涵义
- 管理的本质是追求效率与效能——管理的价值
- 管理是系统性活动——组织资源有效运用过程
- 管理是通过他人完成任务的活动——管理中的领导作用
二、管理思维特性
（二）管理思维的线性特征
- 1. 管理经验的实践线性： 从实践中来—到实践中去
- 2. 管理提升的发展线性：规律总结—原理提炼—实际应用
- 3. 管理意义的底层逻辑线性：行动—目标—目的（价值）
（三）管理思想与意识
- 1. 管理思想——对管理对象的假说
- （1）经济人思想：人是追逐利益的
- （2）社会人思想：人是追求名誉的
- 2. 管理职责的线性特征：个体—群体—组织
三、常见管理思维障碍
- 1. 思维惯性与思维定势
- 2. 克服消极思维定势
- 3. 管理思维障碍表现
四、管理思维与方法
- 1. 系统思维——关联性思维
- （1）关联性——整体性思维
- （2）结构性——系统结构性思维
- （3）动态性——系统动态控制思维
- 事件层面：症状解——救火，问题还会回来
- 模式层面：发现规律、趋势——预防措施
- 系统结构层面：根本解——找到问题根源、高杠杆点，杜绝问题本身
- 2. 辩证思维——两分法（世界是一分为二的）
- （1）运动与静止
五、运用第一性原理解决管理实际问题的方法
- 第一性原理意义
- （1）归零求真：寻求底层逻辑、回归元起点
- （2）演绎解构：逐层解析、系统分析
- （3）突破重塑：开拓发展、建构成果
讲师介绍
李东
团队领导力与组织人才发展专家，侧重通用管理与沙盘
原中石化企业培训学院管理学院院长，26年央企培训管理经验。专注团队领导力、组织人才发展与AI职场效能提升，主持开发近3万名班组长培养项目，兼具学术背景与实战经验
石油石化电力能源金融银行汽车行业制造业交通基础设施
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课程差异说明
本课程页面围绕《高管必修课：思路决定出路 管理思维提升课纲》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业中高层管理人员、后备人才及相关人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
认知管理思维涵义，突破思维惯性障碍，掌握管理思维的基本方法，提高管理素质和能力，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1、精华版：1天，6小时/天。 2、工作坊版：2天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲授、案例解读、互动体验活动相结合。 【课程模型】，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
