管理者能力系列课程-如何做好员工管理

个人、团队、组织实现业绩方法的区别需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

1天 管理者能力提升

课程大纲

课程总览

一、管理的本质
  • 1. 个人、团队、组织实现业绩方法的区别
  • 2. 管理的本质:通过别人来完成任务
  • 3. 员工管理八大技能
二、员工管理技能之一——目标管理与计划能力
  • 1. 什么是目标
  • 目标基于结果而非过程
  • 目标的SMART原则
  • 2. 目标管理七大步骤
  • 3. 目标的分解
  • 4. 编制计划
  • 工具:BIPS计划表
  • 案例:计划编制DIPS工具
  • 模拟
  • 练习:设计工作计划表
三、员工管理技能之二——培训能力
  • 1. 员工学习的螺旋式上升
  • 2. 管理者培训能力模型
  • 3. 培训者的思维模式
  • 4. 清晰你的员工需要哪些技能
  • 5. 学法课堂
  • 学法课堂设计的四步构建
  • 案例:设计学法课堂
  • 6. 培训者的三大角色——演讲者
  • 7. 培训者的三大角色——辅导者
  • 三明治法则、五步点评法
四、员工管理技能之三——沟通能力
  • 1. 沟通能力的基础——乔哈里沟通视窗
  • 情景模拟:沟通的关键——焦点在外
  • 3. 沟通的基本功
  • 沟通的基本技能——倾听、发问、表达、回应、传达
  • 4. 沟通基本技能重点解析——倾听能力(沟通最基本的技能)
  • 倾听的同理心
  • 倾听的3C模型
  • 倾听的3F模型
  • 5. 沟通基本技能重点解析——表达能力(尽显智慧)
  • 案例:表达的问题出在哪?
五、员工管理技能之四——识人能力
  • 1. 选人成本远大于培养成本
  • 2. 胜任力与人才画像
  • 3. 员工识别能力九宫格
  • 案例:九宫格识人模型的应用
六、员工管理技能之五——检查能力
  • 1. 检查目的
  • 2. 检查的方法
  • 检查的节点控制、反馈与辅导、看板管理
七、员工管理技能之六——激励能力
  • 1. 激励的需求
  • 2. 激励的防御机制
  • 案例分析:调离后的魏科长
  • 3. 激励方法
  • 激励的2P模型
  • 工作坊:激励菜单
八、员工管理技能之七——复盘能力
  • 案例分析:如此复盘
  • 2. 复盘的心态:对视不对人
  • 3. 复盘的内容:目标、亮点与不足、原因复盘、规律与计划
  • 工作坊:一项任务的复盘
  • 小结

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进

课程定位与主要问题

课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 管理要求更清楚:目标要求、责任分工和过程反馈,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕管理的本质梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助个人、团队、组织实现业绩方法的区别完成一次可复盘的应用演练
  • 输出管理的本质:通过别人来完成任务相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上,难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清管理的本质,再把个人、团队、组织实现业绩方法的区别和管理的本质:通过别人来完成任务接回日常管理。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01管理的本质
02个人、团队、组织实现业绩方法的区别
03管理的本质:通过别人来完成任务
04员工管理八大技能
05什么是目标

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《管理者能力系列课程-如何做好员工管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进。

学习这门课可以获得什么收益?

看清目标要求、责任分工和过程反馈,先讲清对象、约束和判断标准;围绕管理的本质梳理关键判断点,避免停留在概念解释。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配