管理者心理资本开发

情商成就领导力之后继续拆到为什么情商对管理者很重要和认识情商,让参训团队知道第一轮该跟进什么

2天,12小时 领导力发展

课程大纲

情商成就领导力

情商成就领导力要点拆解
  • 识别当前场景中的关键问题和目标对象
  • 梳理可复用的方法工具、沟通话术和执行步骤
  • 形成课后可跟进的行动清单或优化建议

为什么情商对管理者很重要?

为什么情商对管理者很重要?要点拆解
  • 梳理为什么情商对管理者很重要?要点拆的目标拆解、责任边界和过程指标
  • 拆解为什么情商对管理者很重要?要点拆的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
  • 输出为什么情商对管理者很重要?要点拆管理动作清单、跟进节奏和复盘要点

认识情商

认识情商要点拆解
  • 梳理认识情商要点拆解的目标拆解、责任边界和过程指标
  • 拆解认识情商要点拆解的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
  • 输出认识情商要点拆解管理动作清单、跟进节奏和复盘要点

情商是什么?

情商是什么?要点拆解
  • 梳理情商是什么?要点拆解的目标拆解、责任边界和过程指标
  • 拆解情商是什么?要点拆解的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
  • 输出情商是什么?要点拆解管理动作清单、跟进节奏和复盘要点

情商管理的核心是什么?

情商管理的核心是什么?要点拆解
  • 梳理情商管理的核心是什么?要点拆解的目标拆解、责任边界和过程指标
  • 拆解情商管理的核心是什么?要点拆解的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
  • 输出情商管理的核心是什么?要点拆解管理动作清单、跟进节奏和复盘要点

适合对象

中高层管理者、团队管理者 授课讲师:严红艳 培训课程结构: 觉察——认知我们的心智模式 心智模式影响我们的思维框架 思考:人从都想在困难当中内心强大,但为什么不是人人都能做到? 视频:《奔跑》 讨论:当困境出现时,我们所面对的动机与处理的…

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 管理要求更清楚:学习,让管理者学习掌握心理资本的自我效能驱动与相关特质的提升
  • 自我认知:认识自己,认识自己心智模式,了解健康、积极、乐观的心理资本的形成
  • 主动积极: 塑造积极健康的心智模式,增强抗压能力,建立积极的价值观与人生观,赋予管理者…
查看更多收益 收起更多收益
  • 点燃信心:行动力的源头来自于信心的激发,信心从哪里来?如何突破?
  • 激发希望:一个没有希望对未来缺乏愿景的管理者不可能创造未来
  • 成长情商:觉察自己和他人的感受、进行自我激励、有效地管理自己情绪的能力,缔造良好的人际关系

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上,难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清情商成就领导力,再把为什么情商对管理者很重要和认识情商接回日常管理。

课程时间

2天,12小时

授课方式

开拓思路——导师讲解、案例分析、声像视听、小组讨论、现场游戏、心理体验、多感官体验等授课方式 注重实效——从自我成长与心理整合入手,采用所见即所得的方法,加深管理者对所学内容的理…

课程内容重点

01情商成就领导力
02为什么情商对管理者很重要?
03认识情商
04情商是什么?
05情商管理的核心是什么?

讲师介绍

严红艳 讲师头像

严红艳

管理心理学专家

严红艳,管理行为沟通专家,IAC认证教练。拥有近30年团队管理与培训经验,专注管理行为沟通应用、领导力发展与员工EAP。累计培训数万人次,连续多年受聘于多家大型银行,擅长通过行为沟通赋能组织效能提升

金融银行保险通信制造业政府国企电力能源
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课程差异说明

本课程页面围绕《管理者心理资本开发》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合中高层管理者、团队管理者 授课讲师:严红艳 培训课程结构: 觉察——认知我们的心智模式 心智模式影响我们的思维框架 思考:人从都想在困难当中内心强大,但为什么不是人人都能做到? 视频:《奔跑》 讨论:当困境出现时,我们所面对的动机与处理的方式? 解码一、大脑思维的运作 人脑思维与五大感官的关系 树枝人结构图 案例一:李等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

通过学习,让管理者学习掌握心理资本的自我效能驱动与相关特质的提升,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:2天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用开拓思路——导师讲解+案例分析+声像视听+小组讨论+现场游戏+心理体验+多感官体验等授课方式 注重实效——从自我成长与心理整合入手,采用所见即所得的方法,加深管理者对所学内容的理解…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配