课程总览
内容重点
- 导入：新任管理者的共性困境
- 1. 小组
- 2. 课程导入：为什么很多顶级骨干晋升后变成不合格管理者？
- —— 核心问题：角色认知错位
管理者角色认知
认知重构——业务骨干与管理者的本质区别会打开第一轮讨论，核心定位——新任管理者的三重角色与某部门新任主管不敢做决策负责把练习结果接到后续工作
授课讲师：
陈洪浪 · 管理实战专家，侧重通用管理与领导力
课程大纲
认知重构——业务骨干与管理者的本质区别
一、核心命题：管理者不是超级骨干，而是团队赋能者
- 1. 骨干逻辑：我做好
- 2. 管理者逻辑：我们做好
二、业务骨干与管理者三大核心区别
- 1. 核心目标的区别
- 2. 核心能力的区别
- 3. 工作重心的区别
三、小组讨论和分享
- 你目前的工作中，哪些是骨干该做的事，哪些是管理者该做的事
核心定位——新任管理者的三重角色
一、角色一：决策者（掌舵人）—— 不是执行者，是方向者
- 决策者的核心职责
- 避坑点
- 案例分析：某部门新任主管不敢做决策
二、角色二：赋能者（教练）—— 不是独行者，是带头人
- 核心职责
- 梳理二、角色二的目标拆解、责任边界和过程指标
- 案例分析：顶级销售晋升主管后依然天天跑业务
三、角色三：协同者（粘合剂）—— 不是孤立者，是链接者
- 梳理三、角色三的目标拆解、责任边界和过程指标
- 拆解三、角色三的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
- 即时
- 演练：结合自己的岗位，说出三种角色分别对应的2件核心工作
- 结尾
- 课程回顾与总结
- 学员收益分享
- 获胜小组颁奖
适合对象
新任管理者，基层管理者
课程定位与主要问题
目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕认知重构——业务骨干与管理者的本质…梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助核心定位——新任管理者的三重角色完成一次可复盘的应用演练
- 输出某部门新任主管不敢做决策相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
对于管理者来说，要使自己能在企业中发挥自己应有的作用，首先必须认识自己在组织中扮演的角色，清楚自己的定位，清晰必须肩负的责任。管理者是否具备正确的管理角色认知，决定了管理者的工作成效。但是实际工作中，许多管理者在晋升后陷入困境：他们曾是业务专家，却难以驱动团队绩效；他们忙于事务性工作，却忽略了人才培养；更关键的是，他们对自己在组织中的角色认知模糊，导致团队方向不清、效能低下
本课程老师陈洪浪有20年以上的中高层管理经验，系国内资深的实战管理专家，也是阿里巴巴伯乐营的优秀讲师，著有《如何鉴别管理真才》一书（系国内第一本系统阐述管理者胜任标准的管理专著）。陈洪浪结合自身丰富的经验和企业管理的实际开发本课程，通过课程的学习，学员能有效的掌握管理者应该具备的角色意识
课程时间
3小时
授课方式
40%的讲授、60%的案例分析，现场演示，角色扮演和情景模拟、视频教学、小组讨论、学员分享、游戏、现场体验、行动学习等方法，加上小组PK，个人比赛等多种方式充分激发学员学习的热情…
课程内容重点
01认知重构——业务骨干与管理者的本质区别
02核心定位——新任管理者的三重角色
03某部门新任主管不敢做决策
04顶级销售晋升主管后依然天天跑业务
讲师介绍
陈洪浪
管理实战专家，侧重通用管理与领导力
23年央国企及上市公司实战专家，曾任广汽资本副总经理、保利商业人力总经理。专注领导力发展与组织变革，融合AI+人力资源管理前沿实践，拥有多项权威认证及高价值管理成果。可结合人力资源体系与组织发展方向补充授课视角，聚焦薪酬绩效、招聘体系、组织变革、AI+HR
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《管理者角色认知》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
新任管理者，基层管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
看清目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准；围绕认知重构——业务骨干与管理者的本质…梳理关键判断点，避免停留在概念解释。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按3小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用40%的讲授+60%的案例分析，现场演示，角色扮演和情景模拟、视频教学、小组讨论、学员分享、游戏、现场体验、行动学习等方法，加上小组PK，个人比赛等多种方式充分激发学员学习的热情和…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
