一、我的目标
一、我的目标要点拆解
- 1. 为什么我们需要目标
- 2. 我们烦恼的根源是什么
- 3. 个人愿景--真我价值的选择
- 4. 企业目标--真我价值的证明
- 5. 个人愿景与企业愿景的结合
精益管理核心思想与实战工具
我的目标、为什么我们需要目标和我们烦恼的根源是什么连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
邱尉宁 · 生产制造与安全综合管理专家
课程大纲
二、目标管理
二、目标管理要点拆解
- 1. 常见的目标无法实现的原因
- 2. 成就公式讲解
- 3. 承诺是对我们聚焦目标的一种约束
- 案例：如何尽力去做一件事
- 4. 目标设定
- 工具：SMART原则
三、我们是否愿意做一个负责任的人？
三、我们是否愿意做一个负责任的人？要点拆解
- 1. 如何证明我是负责任的？
- 2. 我们负责任的目的是什么？
- 3. 当一件事需要我们负责任的时候，我们的心情是怎样的？
- 案例：俄乌战争我们可以为此负什么责任？
- 案例：路边的车辆发生了的碰擦，我们可以为此负什么责任？
- 区分：责任判定对错接受惩罚负责任
四、一个人能负多少责任，就有多大价值
四、一个人能负多少责任，就有多大价值要点拆解
- 互动：被迫与选择
- 1. 负责任是一种习惯和心态，无需证明
- 2. 为我们自己负责任
- 3. 负责任是我们的选择，而不是被迫
五、如何做到负责任
五、如何做到负责任要点拆解
- 1. 无分别心
- 2. 内心愿意
- 3. 行为主动
- 4. 制定策略
- 第二节、全员参与
一、团队的作用
一、团队的作用要点拆解
- 1. 故事：肥皂包装设备缺陷的解决方案
- 2. 案例：抽纸盒的变形问题改善
- 3. 认知边界的定义
- 4. 知识的定义
- 5. 认知边界的成因
- 6. 二战美军的无效改进措施
二、如何发挥团队作用
二、如何发挥团队作用要点拆解
- 1. 放下我们的分别心
- 1. 什么是分别心
- 2. 故事：《战国策》士为知己者死，女为悦己者容
- 3. 只有放下我们的评判标准，我们才能去看到每个人的闪光点
- 2. 珍惜每一个人的特点
- 1. 每个人都有他的特点，特点没有好坏
- 2. 成语故事：鸡鸣狗盗
- 3. 欣赏就是允许和接纳
- 1. 工作中的否定代表着拒绝，拉开与下属的距离
- 2. 允许和接纳的行为，是对下属的认可和鼓励
三、管理团队就是整合资源
三、管理团队就是整合资源要点拆解
- 1. 显性资源
- 1. 标准动作
- 2. 红海竞争
- 2. 隐性资源
- 1. 独创动作
- 2. 蓝海优势
- 3. 基业长青=显性资源+隐性资源
- 4. 跨部门横向管理
适合对象
企业管理人员及储备干部
课程定位与主要问题
问题反复出现，改善动作难以沉淀为稳定标准时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体
- 我的目标和为什么我们需要目标会被串成一组可练习的现场改善
- 标准执行有抓手：问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
- 复盘跟进有依据：我们烦恼的根源是什么相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
我们在企业管理过程中，有个很奇怪的现象：管理工具大家都知道该怎么用，道理大家都懂都会讲，但是最终管理结果却不尽人意，甚至起了反作用
究其根本原因，那就是因为企业只是学了管理的形，却未学其神，因此导致很多管理工具的使用只是浮于表面，并未能真正落实并产生该有的成果。什么是管理的神？神就是精益管理的思想
1840年鸦片战争之后，中国就有了一句响亮的口号师夷长技以制夷，清政府搞了洋务运动，建立了亚洲第一的北洋水师。结果在1894年中日甲午战争全军覆没，最终为清王朝的灭亡敲响了丧钟。什么原因师夷长技，结果学了54年却连同学日本都没能战胜？
课程时间
1天，6小时
授课方式
探讨、互动、案例、练习、视频、工具
课程内容重点
01我的目标
02为什么我们需要目标
03我们烦恼的根源是什么
04个人愿景——真我价值的选择
05企业目标——真我价值的证明
讲师介绍
邱尉宁
生产制造与安全综合管理专家
生产制造与安全综合管理实战专家，20年工厂管理经验。擅长精益生产、EHS管理及基层班组建设，累计主操盘100+个生产项目，主导多个新厂筹建，助力企业实现产能与效率双重提升
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《精益管理核心思想与实战工具》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业管理人员及储备干部。
学习这门课可以获得什么收益？
先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体；我的目标和为什么我们需要目标会被串成一组可练习的现场改善。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用探讨+互动+案例+练习+视频+工具，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
