体验经济时代营业厅服务满意感知提升

客户至上、体验解读、洞悉心理、满足需求和服务规范、满意考核连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

1-2天 销售管理

适合对象

营业厅服务团队、营业厅经理、营业员

课程定位与主要问题

客户场景、沟通策略、异议处理和后续跟进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 把握宏观政策和区域经济趋势对业务策略调整的影响
  • 提升客户经营、服务设计与营销转化的实战能力
  • 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
  • 团队跟进更一致:体验经济时代营业厅服务满意感知提升的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

1984年,著名服务管理学专家Shostack G. Lynn在《哈佛企业评论》发表的论文中,第一次将服务和设计结合起来,拉带了服务设计的序幕。21世纪,社会环境和客户期望的不断改变,很多国内外知名公司开始从客户体验出发,利用服务设计的创新思维积极探索服务的新模式、新设计,引导服务业的发展。服务设计以现代意义的客户主导代替过去的企业主导,从客户的视角、竞争的视角和行业最佳的视角审视服务质量,它涵盖空间感知、服务提升、民航业优化、客户关系管理等系列活动,是吸引客户、创造价值、获取竞争优势的最大机会。具体来说,首先是完…

课程时间

1-2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01客户至上、体验解读
02洞悉心理、满足需求
03服务规范、满意考核

课程大纲

客户至上、体验解读

一、体验至上、优享服务(客户3大核心体验)
  • 1. 安全体验
  • 1. 安全保障
  • 2. 未来可期
  • 2. 舒适体验
  • 1. 享受:便捷、舒适
  • 2. 懒惰:简单
  • 3. 尊崇体验
  • 1. 被尊重:公平、身份
  • 2. 被重视:掌控、特权(服务特权、权益特权)、话术设计
二、体验至上、痛点预防(客户4大常见痛点)
  • 1. 让我等:不让客户浪费时间
  • 2. 让我想:不要客户多花精力
  • 3. 让我烦:服务过程感受愉悦
  • 4. 让我多花钱:产品服务信息公开对等

洞悉心理、满足需求

一、精准客户画像
  • 1. 红色型客户
  • 1. 识别红色:喜欢闲聊、滔滔不绝
  • 2. 思维逻辑:在乎感觉、喜欢新奇
  • 3. 沟通密钥:甜言蜜语、给我热情
  • 2. 蓝色型客户
  • 1. 识别蓝色:遵守规则、关注细节
  • 2. 思维逻辑:在乎规则、喜欢质疑
  • 3. 沟通密钥:数字说话、案例真实
  • 3. 黄色型客户
  • 1. 识别黄色:简单直接、目的明确
二、识别消费心理
  • 案例:现场销售场景案例分析
  • 1. 求实心理应对:蓝色性格、讲究实用
  • 2. 求美心理应对:红色性格、在意外观
  • 3. 求名心理应对:黄色性格、强调匹配
  • 4. 求速心理应对:黄色性格、尊崇表达
  • 5. 求廉心理应对:计算优惠、省钱折算
  • 6. 偏好心理应对:长期固定、不喜变化
  • 总结:客户画像分析客户性格、消费心理以及套餐需求需求

服务规范、满意考核

一、有形指标彰显品质
  • 1. 有形指标的价值:无声的最有魅力的推销员
  • 2. 有形指标的目标:品味和谐
  • 3. 有形指标的提升:5S管理细节入手
  • 1. 管理模型
  • 2. 管理要点
  • 3. 管理检查表
二、移情指标创造感动
  • 1. 移情服务
  • 2:移情服务特征
  • 1. 站在客户角度
  • 2. 理解客户情绪
  • 3. 解决客户问题
三、响应指标表达重视
  • 1. 响应指标核心:主动帮助客户
  • 2. 响应指标价值:体现一切以客户为中心
  • 3. 响应指标的问题:服务设施与流程管理
  • 4. 响应指标提升举措
  • 1. 调节服务需求
  • 2. 调节服务供给
  • 3. 调节客户感知
  • 优化:可改善的服务环节、可营销的环节
四、可靠指标兑现承诺
  • 1. 投诉的心理
  • 1. 求发泄的心理
  • 2. 求尊重的心理
  • 3. 求补偿的心理
  • 2. 投诉解决CLEAR方法
  • 1. Control:控制情绪
  • 2. Listen:聆听诉说
  • 3. Establish:同理链接
  • 4. Apologize:表达歉意
  • 5. Resolve:提出方案

绝佳体验、服务设计

一、峰值体验4大时刻
  • 1. 欣喜时刻:用心设计、低成本高感知
  • 2. 认知时刻:微不足道、但是意义非凡
  • 3. 荣耀时刻:记录最光辉的时刻
  • 4. 连接时刻:共享美好和痛苦
  • 头脑风暴:营业厅客户触点如何设计4大峰值体验?
二、现场触点服务惊喜细节设计
  • 1. 定义:现场标准流程关键时刻
  • 2. 界定:关键时刻服务标准、峰终体验(惊喜1-3点)、贬损服务抱怨点
  • 3. 延伸:特殊服务群体(如老人、携带小孩)的惊喜服务细节
  • 4. 设计:棘手服务现场等典型场景,如何通过主动服务换来客户信任
三、活动类触点服务惊喜细节设计
  • 案例导入:招商银行的亲子活动策划、广电的左邻有舍社区活动
  • 1. 定义:非常规服务类型
  • 2. 分享:成功策划的一次沙龙活动,通过活动的举办增强了客户的粘性
  • 现场作业、小组代表分享、相互点评、老师点评

讲师介绍

李方 讲师头像

李方

高级客户服务管理专家

李方老师是高级客户服务管理专家,专注客户体验设计、服务营销及团队建设。拥有十余年实战经验,年均授课150天以上,主创《体验创值画布》版权课程,致力于帮助企业构建高绩效服务体系

金融银行通信公共事业消费品零售电力能源制造业
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课程差异说明

本课程页面围绕《体验经济时代营业厅服务满意感知提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合营业厅服务团队、营业厅经理、营业员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

关键时刻:客户体验全过程的MOT关键时刻,洞悉客户期待,界定每个接触点的客户满意要素,以细节服务满足客户的期待,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配