部门经理、主管、储备经理、储备主管、中基层管理人员
MBTI性格分析与高绩效团队建设
本课程基于全球广泛应用的MBTI性格测试工具，帮助管理者深入理解自我与团队成员的性格差异。通过解析E/I、S/N、T/F、J/P四维偏好，掌握针对不同性格类型的辅导、激励与沟通策略。旨在解决团队沟通不畅、协作低效等痛点，构建尊重差异、优势互补的高绩效团队文化，提升组织整体效能
授课讲师：
段良芳 · 管理效能与领导力发展专家
管理场景、人数和课时确定后，团队管理讲师、案例和练习可以一起校准
适合对象
部门经理、主管、储备经理、储备主管、中基层管理人员
课程定位与主要问题
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课程适配与选型边界
这部分用于判断《MBTI性格分析与高绩效团队建设》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
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课程内容重点包括第一讲：什么是高绩效团队、第二讲：MBTI性格类型分析、第三讲：高绩效团队建设：三大关键等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由段良芳主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在了解主题概念，应优先进入主题页、方案页或知识页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 深化自我认知：通过MBTI测试深入了解自己的性格类型、优势、劣势及沟通偏好
- 提升团队理解：增进对团队成员性格多样性的认识，学会欣赏和利用差异，减少误解
- 优化沟通策略：根据团队成员的性格特点调整沟通方式，提高沟通效率和效果
查看更多收益 收起更多收益
- 促进团队协作：学习如何根据性格分配任务，增强团队协同作战能力
- 构建高效团队文化：建立基于尊重、理解和包容的团队文化，促进个人成长与绩效提升
课程背景与交付信息
在当今复杂多变的商业环境中，高绩效团队是企业保持竞争力、实现可持续发展的核心要素。团队作为企业战略执行的基本单元，其内部沟通与协作效率、成员能力提升以及激励机制的有效性，直接决定了团队的整体绩效与企业目标的实现程度
然而，许多企业在团队管理过程中面临着沟通不畅、下属成长缓慢、激励不足等问题，这些问题严重制约了团队效能的发挥。同时，高绩效团队中的每一个成员都具有不同的性格特征和优势特长，如何识别并利用这些差异成为管理的关键
MBTI是当今世界上应用最广泛的性格测试工具之一，世界前100强公司中已有89%引入MBTI用于员工和管理层的自我发展及组织绩效提升。本课程以MBTI测评为基础，旨在通过系统性的学习与实践，帮助企业管理者掌握高绩效团队建设的关键管理技能，构建高效、和谐、充满活力的团队环境
课程时间
1天
授课方式
线下授课
课程内容重点
01第一讲：什么是高绩效团队
02第二讲：MBTI性格类型分析
03第三讲：高绩效团队建设：三大关键
课程大纲
：什么是高绩效团队
导入与团队认知
- 导入视频：大雁团队
- 认识团队：团队与群体的区别
- 团队的组成要素：5P模型
- 高绩效团队的特征
- 贝尔宾团队角色理论
- 高绩效团队的七大特征
高绩效团队管理者的挑战
- 管理者的挑战和管理的本质：管理人和事
- ME-WE-IT（我-我们-任务）关系模型
- 真我的领导力探索：接纳自己，才能改变
- 弗洛伊德的三我分析
- 运用MBTI了解你的性格类型
- 认清自己的核心价值观：了解自己想要什么
：MBTI性格类型分析
MBTI理论基础与测试
- 当堂测试：现场进行MBTI问卷测试，获得个人报告
- MBTI的起源和应用介绍
- 荣格的理论概要
- 与生俱来的偏好概述
四维偏好深度解析
- 心理内在能量的偏好：E(外向)与I(内向)
- 互动游戏：你眼中的E和I
- 收集信息的偏好：S(实感觉)与N(直觉)
- 小组讨论：看图描述，理解S&N在获取信息的差异
- 决策的偏好：T(理性)与F(感性)
- 角色演练：T和F辅导有绩效问题的员工
- 对待环境的偏好：J(笃定)与P(顺变)
- 课堂互动：出差赶高铁的例子
性格类型应用与分析
- 用MBTI对自己的性格类型进行描述
- 课堂互动：与性格相同及不同的学员互动交流
- 16种性格类型的主要表现和重点案例分析
- 案例分析：马云与李彦宏的性格类型差异
- 运用性格动力学，促进个人发展
- 性格类型的动态结构与调整
- MBTI性格类型和心理压力
- MBTI不同性格类型的领导风格
- 小组讨论：制定个人发展计划和行动步骤
：高绩效团队建设：三大关键
下属培育：团队效能提升的基石
- 人才培养721原则
- 辅导下属的三大时机
- 基于MBTI的辅导策略
- 内向(I)与外向(E)维度的辅导策略
- 感觉(S)与直觉(N)维度的辅导策略
- 思考(T)与情感(F)维度的辅导策略
- 判断(J)与感知(P)维度的辅导策略
- 角色演练：不同下属MBTI的性格分析及辅导关键点
员工激励：有效激发员工的方法
- 案例分析：Alice该不该离职？
- 激励理论模型
- 激励期望理论模型
- 马斯洛需求层次理论模型
- 二十种非物质激励方法
- 基于MBTI的激励策略
- 内向(I)与外向(E)维度的激励策略
- 感觉(S)与直觉(N)维度的激励策略
- 思考(T)与情感(F)维度的激励策略
- 判断(J)与感知(P)维度的激励策略
高效沟通与反馈：团队高效的保证
- 案例：水井的故事
- 团队中高效沟通的秘诀：报联商
- 报联商的四大关键
- 布置(接受)任务：接指问清六步法
- 视频：日本企业工作布置法
- 善于汇报：事BI回复
- 案例：李秘书这样的报告怎么样？
- 勤于联络：多替他人着想
- 案例：小鲍的委屈
- 巧于商谈：帮助自己解困
课程回顾与总结
- 回顾课程中要点与收获
- 结合当前工作，制订行动计划
讲师介绍
段良芳
管理效能与领导力发展专家
管理效能与领导力发展专家。前联想/京东首席培训导师，16年管理实战与培训经验。擅长团队领导力、职场表达及TTT体系建设，累计授课1000余场，以结果导向和体验式教学著称，返聘率达80%
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《MBTI性格分析与高绩效团队建设》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《MBTI性格分析与高绩效团队建设》适合哪些企业或学员？
适合部门经理、主管、储备经理、储备主管、中基层管理人员。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
Array。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对团队管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲：什么是高绩效团队、第二讲：MBTI性格类型分析、第三讲：高绩效团队建设：三大关键等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
