MBTI测评(自我认知)

MBTI测评(自我认知)不只补概念,更关注自我性格测评的目的、悦己修圆,借事修人在真实场景里的判断和取舍

0.5天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、自我性格测评的目的
  • 1. 悦己修圆,借事修人
  • 2. 团队搭配,团队协作
二、MBTI的优势
  • 1. 深入心里底层来测试你的人格倾向
  • 2. 分类清晰,逻辑分明
  • 3. 给出了个人发展和团队搭配的建议
  • Chapter 02 实施MBTI测评
一、提出要求,及说明
二、组织测评
  • 1. 题目准备
  • 2. 电脑测评
  • 3. 得出结论
  • 测评:现场测评
  • Chapter 03 解读
一、初步解读——初步认知
  • 1. 外向(E)/内向(I)——能量集结
  • 2. 实感(S)/直觉(N)——获取数据
  • 3. 理性(T)/感性(F)——决策方式
  • 4. 系统(J)/弹性(P)——生活方式
二、研讨解读——团队搭配
  • 1. 研讨:团队中E和I的相处方式
  • 2. 研讨:团队中S和N的相处方式
  • 3. 研讨:团队中T和F的相处方式
  • 4. 研讨:团队中J和P的相处方式
三、精细解读——自我相处和发展方式
  • 1. 排列组合16种人格特质(性格特征)
  • 2. 每种性格特征的描述
  • 3. 每种性格特征对组织的贡献
  • 4. 每种性格特征的领导方式
  • 5. 每种性格特征的学习模式
  • 6. 每种性格特征解决问题的方式
  • 环境倾向、潜在缺点、发展建议、适合领域、适合职业
  • 总结

适合对象

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

  • 对齐学员画像、课堂目标和转化任务,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕自我性格测评的目的明确判断口径和处理优先级
  • 用悦己修圆,借事修人安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走团队搭配,团队协作相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

内训师培养和课程开发的重点,不只是会讲,而是把经验转成可练、可复盘的内容。课堂会把自我性格测评的目的、悦己修圆,借事修人和学员转化动作放在同一次练习里。

课程时间

0.5天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01自我性格测评的目的
02悦己修圆,借事修人
03团队搭配,团队协作
04MBTI的优势
05深入心里底层来测试你的人格倾向

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《MBTI测评(自我认知)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

收益一:理解个人性格测评对个人发展和团队的重要性,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:0.5天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配