事半功倍，高效培训项目设计与微课开发

课程大纲

基于业务导向的培训项目设计

二、基本岗位能力的培训项目设计

基于岗位能力的微课开发与设计

一、知己知彼：受众分析与微课理论

1. 成人的学习习惯
1. 习惯一：只学习自己感兴趣的内容
2. 习惯二：喜欢用右脑接受新事物
3. 习惯三：学习越简单越好
2. 受众目标分析
6. 种微课分享的主题
4. 微课课题价值评估表
4. 种微课命题的方式
2. 课题目标描述

二、事半功倍：微课模型与脚本课件

1. 什么是情境微课
2. 情境模型SCAS
3. 情境变异模型
1. 文稿式
2. 脚本式
导入：布衣公子说PPT制作
1. 选模板
2. 搭框架
主题/目标/情境/冲突/方法/内容/总结/介绍结尾
3. 找素材

适合对象

企业内训师、各业务岗位精英

课程定位与主要问题

项目交付、跨部门协同或关键任务推进训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

先确认范围变化、进度节点和协同责任，让训练目标更具体
基于业务导向的培训项目设计和基于岗位能力的微课开发与设计会被串成一组可练习的项目推进
协同风险更可见：计划拆解、问题升级和复盘跟进检查方法是否适合团队日常任务
交付复盘有依据：基本岗位能力的培训项目设计相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

为了更好的实现企业的发展目标，培训提出了业培融合的概念，如何能够做好培训需求预测、如何设计培训方案、如何编制培训计划与规划，如何进行项目的评估和优化，这是企业培训/业务管理人员的基本业务能力。由于企业培训管理人员主要来源于生产技术管理，对企业培训开发规律与基本原理缺乏系统的学习和掌握，需要提升培训开发能力与水平

随着互联网技术的革新，人们越来越习惯利用碎片化时间进行在线学习，移动学习已经成为自主学习和企业培训的主流学习方式，而在线学习与传统的面授有着很多的不同，它需要短、小、精，那这种课程模式叫做微课

而在微课开发的过程中，你是否有以下困惑：如何在短短8分钟以内，让学员可以学到有用的内容？什么样的选题具有吸引力，让学员愿意来习？如何持续保持观众注意力，使其愿意学完全部内容；如何运用多种展现形式，使课程更有趣味性？

课程时间

2天，12小时

授课方式

讲授式25%、现场演练35%、现场辅导40%

课程内容重点

01基于业务导向的培训项目设计

02基于岗位能力的微课开发与设计

03基本岗位能力的培训项目设计

04业务导项项目设计的四大类型

05如何做好基于岗位能力的培训项目设计

讲师介绍

马斌

内训师培养与数字化课程开发专家

TTT-AI数字化转型教练，专注内训师培养、AI办公提效及企业文化落地。拥有近20年实战经验，累计授课1300多场，独创五问系列版权课程，助力企业实现培训数字化与文化高效传播

电力能源通信金融银行烟草制造业汽车运输

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课程差异说明

本课程页面围绕《事半功倍，高效培训项目设计与微课开发》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业内训师、各业务岗位精英等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

通过本课程的学习，让学习者，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用讲授式25%+现场演练35% +现场辅导40%，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配