中层管理人员
国网电力中层干部培训
围绕内训师培养的实际工作场景，《国网电力中层干部培训》以管理相关概念认知等课程模块作为选型线索，帮助中层管理人员，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
周旭东 · TTT内训师培养与课程开发专家
适合对象
中层管理人员
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
课程适配与选型边界
这部分用于判断《国网电力中层干部培训》是否适合当前内训师培养培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕内训师培养相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《国网电力中层干部培训》的训练重点包括管理相关概念认知、管理层大局观等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《国网电力中层干部培训》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及周旭东的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 先确认学员画像、课堂目标和转化任务，让训练目标更具体
- 管理相关概念认知和管理层大局观会被串成一组可练习的培训转化
- 转化任务更可用：内容组织、互动控场和课后跟进检查方法是否适合团队日常任务
- 内部复制有抓手：全局观念提升相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
现代社会，随着社会进步及信息化进程，尤其是5G新业态下的环境下，传统的管理理论逐渐与新型社会背景下社会需求脱节，大部分企业面对环境下的管理类培训没有足够重视，部分企业甚至出现相关理论培训缺失的现象；目前市场上管理能力提升类的培训主要是过于重视理论培训，没有考虑到新业态下的信息发展和社会发展变化的特点，导致企业培训后难以跟上时代节奏，不但没有帮助企业提升管理能力和水平，也没有针对目前企业管理方面的问题提出可行性的解决方案，而导致以企业对管理类的培训效果越来越不满意。本课程针对目前的社会背景和新时代的特点，汲取了国内外…
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01管理相关概念认知
02管理层大局观
03全局观念提升
04系统思维训练
课程大纲
第一部分：管理相关概念认知
1.1 主要内容1：什么是管理
- 管事
- 理人
- 案例1：某汽车公司的管理理念
1.2 主要内容2：管理的基本职能
- 计划
- 组织
- 领导
- 控制
1.3 主要内容3：管理的学术流派
- 管理过程流派
- 行为科学学派
- 经验主义学派
- 社会系统学派
- 系统管理学派
- 决策理论学派
- 管理科学学派
- 权变理论学派
- 经理角色学派
1.4 主要内容4：管理的对象
- 人力
- 资金
- 物资
- 时间
- 技术
- ……
1.5 主要内容5：VUCA时代管理新思维
- 边界条件思维
- 规则意识
- 契约精神
- 双刃剑思维
- 灰度原则
- 系统思维
- ……
第二部分：管理层大局观
2.1 主要内容1：树立全局观意识
- 了解公司各部门的职能
- 着眼整体利益最大化
- 培养战略思维
- ……
2.2 主要内容2：了解公司战略目标
- 明确公司愿景
- 掌握阶段性目标
- 分解目标到部门
2.3 主要内容3：掌握行业动态与发展趋势
- 密切关注行业动态
- 分析外部环境与内部环境
- 预测未来趋势
第三部分：全局观念提升
3.1 主要内容1：跨部门沟通与协作
- 打破部门壁垒
- 培养团队协作能力
- 增强全局意识
3.2 主要内容2：关注员工成长与团队建设
- 提供培训与发展机会
- 建立激励机制
- 加强团队凝聚力
3.3 主要内容3：平衡局部与整体利益
- 制定合理战略
- 有效执行与监督
第四部分：系统思维训练
4.1 主要内容1：逻辑思维与决策能力
- 逻辑思维方法
- 决策训练
- 思维模式转换
4.2 主要内容2：流程优化与效率提升
- 流程梳理
- 优化策略制定
- 效率提升方法
4.3 主要内容3：应对复杂问题解决方案
- 问题识别与分析
- 解决方案设计
- 风险评估与应对
- 课程回顾
讲师介绍
周旭东
TTT内训师培养与课程开发专家
周旭东，TTT内训师培养与课程开发专家，兼具企业保密管理专长。拥有16年500强经验，擅长构建企业内训体系与合规管理机制，服务170余家知名企业，致力于提升组织人才效能与安全合规水平
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《国网电力中层干部培训》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《国网电力中层干部培训》适合哪些企业或学员？
《国网电力中层干部培训》适合中层管理人员。如果需求还停留在内训师培养主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕内训师培养相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对内训师培养的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《国网电力中层干部培训》当前呈现的核心模块包括管理相关概念认知、管理层大局观等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
这门课适合直接作为企业内训候选吗？
可以先核对参训对象、业务问题、核心模块、讲师经验和课时安排；若其中两项以上不匹配，应继续比较同主题下其他课程
