课程总览
内容重点
- 上午
- 开场 展示课程主题，引导学习者确立学习目标
思维导图力，创造耳目一新的课程开发效果
思维导图力，创造耳目一新的课程开发效果不只补概念，更关注三思法 ①快思解构、②漫思重构、③亮思聚焦、方法练习在真实场景里的判断和取舍
授课讲师：
刘丽琼 · 思维导图定制化实战专家
课程大纲
助力高效课程开发的思维导图思考法
内容重点
- 卓有成效的思维导图（定义、原理、绘制标准、认知原理）
- 应用于培训情境的展示：学习笔记摘要、课程大纲设计、课程内容复盘等
高效课程开发之快思（解构）：提升快速萃取力
内容重点
- 关键词摘要术：一线一词，简化信息三步法
- 课堂
- 思维导图式课纲的交流和反馈
- Tips：两个评估口诀135（7）+精广深高
- 上午学习小结
——高效课程开发之漫思（重构）：善用自然思考和刻意模型思考拓展课程广度
内容重点
- 自然思考：联想开花，获得更多的灵感
- 刻意模型思考：横向节点对齐，也能借助课程设计模型进行重构
- 课堂
- 1：识别出课纲中不匹配的节点
——高效课程开发之亮思（聚焦）：让学习者对课程印象深刻
内容重点
- 激发明显差异的记忆力：唤起每位内训师都具有的视觉思维潜质
- 课堂
- 全天回顾，嘉奖思考成果和团队协作
适合对象
企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员
课程定位与主要问题
经验很多，但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 学习者通过培训，能够感知自身的思考特质，完成课堂上的课纲建构和逐步完善的模拟演练，并带入今后的实践。该方法还能迁移到实际业务工作情境中，为学习者指挥自身或团队的思考进程提供连续不断…
- 体验多样的思维练习，拓宽对思维训练的理解，甄别出高品质的思维导图
- 记住三种主要培训场景（制定培训计划、设计课程大纲、复盘课程）应用思维导图的样例
查看更多收益 收起更多收益
- 基于已有的课程设计模型，绘制出符合认知特性的思维导图课程图示，在同伴和导师的反馈下，快速提升课纲的品质
- 制定行动计划，在短期内，至少应用思维导图完成1~2次课程的设计，提高自身的课程开发效率
- 对象
课程背景与交付信息
在高速发展的时代，越来越多的企业致力于打造学习型组织，大力培养企业内训师团队。企业内训师多具有业务专家的特质，在实施培训时可能会遇到一些挑战。课堂上渴盼新知的面容下，潜藏着一个个有温度、乐思考的有趣灵魂。为了让主题课程始终保持新鲜度，让学员在课堂上富有创造力，越来越多的内训师开始尝试不同的图像化工具为课程开发助力，其中也包括被誉为21世纪全球革命性思维工具的思维导图
同时，我们也观察到，如果未能深入地掌握思维导图的核心理念，就难以构建出高质量的课程大纲图示，由此可能会影响培训目标的达成效果，例如
用轻了：不了解思维导图的理念和基本规则，绘制出来的思维导图课程大纲止步于思维导图的雏形阶段
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01思维练习策略：三思法 ①快思解构、②漫思重构、③亮思聚焦
讲师介绍
刘丽琼
思维导图定制化实战专家
思维导图定制化实战专家，前惠普项目经理，博赞亲授认证讲师。擅长将思维导图与职场思维工具融合，提升组织效能，连续八年支持世界思维导图锦标赛，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《思维导图力，创造耳目一新的课程开发效果》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员。
学习这门课可以获得什么收益？
学习者通过培训，能够感知自身的思考特质，完成课堂上的课纲建构和逐步完善的模拟演练，并带入今后的实践。该方法还能迁移到实际业务工作情境中，为学习者指挥自身或团队的思考进程提供连续不断…；体验多样的思维练习，拓宽对思维训练的理解，甄别出高品质的思维导图。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
