第一部分：传统企业向新质生产力转移
内容重点
- 历史迫使我们转变
- 世界历史演变经济的发展规律
- 学习有道理的比学习有用的更重要
- 信号、信息、知识、数字、决策、技能创新的区别和联系
- 中、美、德、日等国家数字化、智能化发展策略
新质生产力时代下的设备管理创新升级
新质生产力下的设备管理需要接到岗位场景，传统企业向新质生产力转移和历史迫使我们转变会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
李丰杰 · 实战企业运营管理专家
课程大纲
第二部分：新质生产力下的设备管理
二、CTPM自主保全活动实务展开
- 1. 设备故障七大损失
- 2. 减少故障的三项改善点
- 3. 设备故障改善五大策略
- 4. 设备点检表的设计原理与作用
- 5. IE人机工程学设备布局的原理与实际运用6、为什么要推行TPM自主保全7、企业实践自主保全活动7步骤Step1初期清扫（3S与TPM之间的关系）
三、CTPM计划保全活动实务展开1、计划保全的基本观念体系
- 2. 制造部门与维修部门三级保养责任分工3、如何正确处理计划保全与自主保全的关联4、建立设备计划保全运作体系
- 5. 设备检点十大要素
- 6. 设备重要程度分类及保全策略
- 演练: CTPM计划保全活动计划书及活动要点讨论
- 案例：设备管理常用表格
- 【学术理论引用】
适合对象
生产中高层及设备管理人员
课程定位与主要问题
现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 现场问题更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 改善动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 标准执行有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 复盘跟进有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
随着世界经济格局逆全球一体化的变化，国内经济循环的不断推进
市场也发生着巨大改变，大投入、大产出的年代已经一去不复返了。企业深化体制改革势在必行。今年两会期间国家明确提出新质生产力的概念，为中国工业发展了提出更高的要求，我们的企业将如何应对新挑战？
达尔文在《物种起源》中描述：得以生存的，既不是最强的也不是最弱的，而是敏感与变化的！威胁和机遇并存，前三次工业革命都是能源革命，而现代第四次工业革命是新质生产力革命。科技、创新推动工业的进步，而技术革命性突破+生产全要素创新配置+产业深度转型升级管理才是工业进步的基石
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01传统企业向新质生产力转移
02新质生产力下的设备管理
03历史迫使我们转变
04世界历史演变经济的发展规律
05信号、信息、知识、数字、决策、技能创新的区别和联系
讲师介绍
李丰杰
实战企业运营管理专家
李丰杰，实战企业运营管理专家，清华MBA/DBA，前丰田常务副总。深耕精益生产与工业三精管理，融合AI赋能制造降本增效。累计授课1200余场，以精益+数智双轮驱动助力企业运营升级
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《新质生产力时代下的设备管理创新升级》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合生产中高层及设备管理人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1天 【适合对象】：生产中高层及设备管理人员。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
