新质生产力的时代背景与战略意义
内容重点
（一）新质生产力的提出背景
- 1. 全球科技革命与产业变革的趋势
- ② 产业变革的方向，包括数字化转型、绿色发展、智能制造等
- 2. 国内经济高质量发展的内在需求
- ① 经济结构调整与转型升级的压力，如传统产业面临的挑战与新兴产业的机遇
国企新质生产力之如何培育与怎么发展
国企培育新质生产力的基础与现状分析需要接到岗位场景，新质生产力的时代背景与战略意义和国企培育新质生产力的关键要素与方法路径会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
陈韬 · 国企改革资深专家
课程大纲
国企培育新质生产力的基础与现状分析
内容重点
(一) 国企在新质生产力发展中的优势与基础
- 1. 资源优势
- ① 资金实力雄厚，能够为科技创新提供充足的资金支持
- ② 人才资源丰富，拥有大量高素质的专业技术人才和管理人才
- ③ 数据资源丰富，在长期的生产经营过程中积累了大量的数据
国企培育新质生产力的关键要素与方法路径
内容重点
（一）关键要素
- 1. 科技创新能力
- ① 加强基础研究和应用基础研究，提高原始创新能力
- ② 加大研发投入，建立多元化的研发投入机制
- 2. 人才队伍建设
国企发展新质生产力的产业选择与布局策略
内容重点
（一）产业选择的原则与依据
- 1. 国家战略导向
- ② 响应国家产业政策，积极发展战略性新兴产业和未来产业
- 2. 市场需求导向
- ① 深入研究市场需求变化趋势，选择具有广阔市场前景的产业
国企发展新质生产力的体制机制创新与政策支持
内容重点
- 1. 科技创新体制机制
- 2. 人才激励机制
- 3. 企业治理机制
- 4. 政策支持
- 5. 地方政府政策支持
国企培育和发展新质生产力的风险防控与未来展望
内容重点
- 1. 风险防控
- ① 技术创新风险
- ② 市场风险
- ③ 资金风险
- ④ 政策风险
适合对象
生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式
课程定位与主要问题
现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 对齐现场问题、质量波动和改善节点，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕新质生产力的时代背景与战略意义明确判断口径和处理优先级
- 用国企培育新质生产力的基础与现状分析安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走国企培育新质生产力的关键要素与方法…相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
1.时代发展的必然要求
① 对于国有企业而言，培育和发展新质生产力是适应时代发展潮流、提升自身核心竞争力的必然选择
② 从国际层面看，全球主要经济体都在积极布局新兴科技领域，加大对科技创新的投入，以抢占未来经济发展的制高点
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01新质生产力的时代背景与战略意义
02国企培育新质生产力的基础与现状分析
03国企培育新质生产力的关键要素与方法路径
04国企发展新质生产力的产业选择与布局策略
讲师介绍
陈韬
国企改革资深专家
陈韬，国企改革资深专家，曾任央企HRD及集团副总裁。专注国企治理、三项制度改革及组织变革，服务央企及地方国企15年，授课550+场，助力企业实现治理结构优化与经营机制创新
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本课程页面围绕《国企新质生产力之如何培育与怎么发展》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
更适合生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组，尤其适用于已经有具体业务任务、需要统一做法的团队。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐现场问题、质量波动和改善节点，先把训练目标落到真实工作场景；围绕新质生产力的时代背景与战略意义明确判断口径和处理优先级。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
