提升非职权影响力课纲

塑造特质领导力——做魅力型领导者:提炼可落地的…需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

1天,6小时 中高层领导力

适合对象

该课程适用于中、基层管理人员及相应管理人员。 【授课时数】 1天,6小时/天

课程定位与主要问题

目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 参训者将在以下方面获得收获与提升
  • 提升领导力认知水平,正确运用非职权影响力
  • 塑造领导特质,做魅力型领导
  • 提升部署培育与教导能力

课程背景与交付信息

为什么有的下属有工作意愿但工作效果不好而有的下属有能力却不愿干?

领导者的哪些行为才能够获得下属的追随和拥护?

那些因素能够影响领导者的工作效果?

课程时间

1天,6小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01构建领导影响力——从服从到追随:提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02塑造特质领导力——做魅力型领导者:提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03实施有效领导——培育与教导下属:提炼可落地的方法、工具和跟进要点

课程大纲

构建领导影响力——从服从到追随

一、从管理到领导——领导本质是建立影响力
  • 1. 管理就是领导吗——管理对事、领导对人
  • 2. 有职务就是领导吗——领导本质是引导和影响
  • 3. 什么才是有效领导——使下属的服从和追随
  • 4. 从管理到领导——实现从管理者向领导者的角色晋升
二、树立威信——构建领导影响力
  • 1. 人们在什么情况下会接受别人的影响——领导力的构成要素
  • 2. 如何在下属中树立威望——构建权威要素
  • 3. 如何使下属服从——有效的权力运用
  • 4. 如何使下属追随——发挥领导引领作用
三、善用非职权领导力——使下属从服从到追随
  • 1. 领导权力运用要略——从服从到追随
  • 2. 领导权力实施三结果——承诺、服从、抵制
  • 3. 善用领导权力三步模型——德服、才服、力服
  • 测试: 领导力自我评估
  • 研讨:结合领导力评估结果,研讨领导力自我诊断与分析

塑造特质领导力——做魅力型领导者

二、领导者特质与素养
  • 领导特质涵义
  • 领导特质形成
  • 领导者群体素养
  • 案例分析:领导特质的形成
三、6P理想领导特质与应用
  • 6. P领导特质内涵
  • 6. P领导特质培育
  • 案例分析:一个500强企业家的故事

实施有效领导——培育与教导下属

一、领导情景定位——任务环境与下属行为识别
  • 1. 任务环境定位
  • 2. 下属行为动力识别
  • 3. 下属行为状态识别
  • (1)高意愿低能力——是想干还是敢干
  • (2)低能力低意愿——是不会干还是不愿干
  • (3)高能力低意愿——是不愿干还是没信心干
  • (4)高能力高意愿——既会干又愿干
三、实施有效领导
  • 1. 管理双方互动分析
  • 案例分析:小王为什么会这样
  • 2. 有效培育与教导
  • (1)什么样的下属要指挥着干——指挥式领导
  • (2)什么样的下属要教导着干——教练式领导
  • (3)什么样的下属要鼓励着干——支持式领导
  • (4)什么样的下属要放手让他干——授权式领导
  • 案例分析:一个部门主管的故事
  • 3. 下属培育与工作教导
  • (1)指导要到位

讲师介绍

李东 讲师头像

李东

团队领导力与组织人才发展专家,侧重通用管理与沙盘

原中石化企业培训学院管理学院院长,26年央企培训管理经验。专注团队领导力、组织人才发展与AI职场效能提升,主持开发近3万名班组长培养项目,兼具学术背景与实战经验

石油石化电力能源金融银行汽车行业制造业交通基础设施
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《提升非职权影响力课纲》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合该课程适用于中、基层管理人员及相应管理人员。 【授课时数】 1天,6小时/天等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

参训者将在以下方面获得收获与提升,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配