适合对象

销售经理、市场负责人、客户经营团队和区域业务骨干可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

销售转化、客户经营或关键客户突破训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

对齐客户类型、沟通阶段和转化阻力，先把训练目标落到真实工作场景
围绕从党史中汲取力量，找到个人的奋斗坐标明确判断口径和处理优先级
用逆境中的自我成长与心态调适安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
带走团队协作与幸福感提升——从奋斗到共赢相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

在新时代的党建工作中，党组织如何保持党员队伍的活力与凝聚力，成为众多企业和组织面临的重要挑战。特别是在高压力的工作环境中，党员们不仅要面对繁重的工作任务，还需要在日常生活中应对种种心理压力和情感波动。党员心理健康的维护，已经成为党组织稳定发展的重要基石

然而，传统的党建工作模式在应对这些挑战时往往缺乏心理层面的支持和有效的团体关爱手段。党员们在面对心理压力时，容易陷入情绪困扰，缺乏有效的自我调节手段，影响到工作效率和团队士气。这样的现状亟需改变，而如何通过创新的方式提升党员的心理韧性和幸福感，成为党组织亟待解决的问题

如何在党建工作中融入心理团体辅导，帮助党员增强自我调节能力，提升心理韧性，从而实现更高效的组织建设？如何通过有效的团体活动，增强党员对组织的认同感和归属感？

课程时间

1天，6小时

授课方式

1/3理论讲解（案例分析、视频观摩），1/3模拟体验，1/3互动分享（团队讨论） ● 交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合，老师生动幽默演绎，课堂氛围好；● 互动演练：…

课程内容重点

01从党史中汲取力量，找到个人的奋斗坐标

02逆境中的自我成长与心态调适

03团队协作与幸福感提升——从奋斗到共赢

04幸福感源自奋斗——探索个人与团队的未来

课程大纲

课程总览

内容重点

开场导入：破冰分组&课堂约定

从党史中汲取力量，找到个人的奋斗坐标

一、党史与个人奋斗的连接

（一）党史中的光荣时刻

1. 案例分享：讲述中国共产党在不同时期的奋斗与成就
2. 光荣时刻：选1张代表党的光荣时刻，选1张代表个人的光荣时刻，分享其中的意义与感悟

（二）个人成长与党史的结合

1. 对话
讨论：如何将党的奋斗精神融入到日常工作中？
2. 小组
讨论：每人讲述自己在工作中遇到的挑战与克服方法
3. 反思活动：写下党史中启发自己的名句，思考其对个人工作的激励作用

二、党员自我认知与党建角色定位

（一）党建工作中的个人定位

1. 引导
讨论：党员如何在岗位中发挥先锋模范作用？
梳理二、党员自我认知与党建角色定位的客户角色、需求信号和推进节奏
练习：列出党员在各自岗位中的责任和义务

（二）角色扮演：将自己置于历史背景中

模拟情境：如果你是党的某个历史时期的党员，你将如何应对挑战？
分享与总结：个人成长与党性修养的提升

逆境中的自我成长与心态调适

一、从挑战中找到前行的力量

（一）面对困难时的心态调整

1. 活动
演练：模拟工作中的压力情境，探讨应对策略
2. 拥抱曙光盲抽8张卡片，选2张代表至暗时刻和黎明曙光，再选3张代表由暗转明的过程
3. 分享与
讨论：每人分享自己从低谷到高峰的经历，听取他人的经验

（二）心理复原力的培养

1. 心理
练习：深呼吸与冥想技巧，增强心理韧性
2. 实操

二、组织支持与党员的幸福感提升

（一）组织文化与员工幸福感

讨论：组织如何通过心理支持提升党员幸福感？
案例分析：某企业通过关爱活动提升员工士气的案例分享

（二）从个人幸福到组织幸福

梳理二、组织支持与党员的幸福感提升的客户角色、需求信号和推进节奏
讨论：党员如何在组织中发挥带动作用，促进团队幸福感提升？
2. 制定个人与组织共同的幸福目标

团队协作与幸福感提升—从奋斗到共赢

一、提升团队凝聚力与合作能力

（一）如何在团队中发挥党员的先锋作用

案例分析：优秀团队的协作模式与党员在其中的角色
梳理一、提升团队凝聚力与合作能力的客户角色、需求信号和推进节奏
讨论：如何在团队中体现党员的先锋作用？

（二）同呼吸共命运

1. 盲抽6张卡片，上3张分别代表祖国刚诞生时、祖国现阶段和祖国的未来；下3张分别代表我刚出生时、我的现在和我的未来
2. 分享：每人从卡片中讲述自己的成长故事与祖国的变化，并讨论在团队中的努力方向

二、团队协作的实际操作与角色分配

（一）案例模拟：党员带领下的团队冲突解决

1. 模拟
演练：在团队冲突情境中，党员如何调节团队氛围？
梳理二、团队协作的实际操作与角色分配的客户角色、需求信号和推进节奏
练习：分组角色扮演，练习沟通技巧与冲突解决

（二）提升团队目标一致性的技巧

1. 工具分享：如何通过团队会议与讨论，确保大家的目标一致？
2. 情景
演练：模拟一个团队讨论环节，通过对话找到团队共识

幸福感源自奋斗—探索个人与团队的未来

一、从奋斗中寻找个人与组织的幸福感

（一）幸福感的来源：奋斗与价值感

1. 讲解幸福感理论：如何通过工作和奋斗找到幸福感？
2. 小组活动：选取工作中的幸福瞬间，与团队分享

（二）设定个人与团队的未来奋斗目标

梳理一、从奋斗中寻找个人与组织的幸福的客户角色、需求信号和推进节奏
演练：用卡片描绘自己未来一年内的奋斗目标
2. 目标分享：各自分享未来目标，互相激励
3. 计划制定：如何将目标转化为具体行动计划？

二、组织幸福感提升的策略与工具

（一）组织幸福指数的测量与分析

1. 教学内容：如何通过问卷与调研了解组织中员工的幸福感？
梳理二、组织幸福感提升的策略与工具的客户角色、需求信号和推进节奏
演练：设计一份企业幸福感调研问卷

（二）幸福感提升计划的设计

1. 设计团队幸福感提升计划：包括组织活动、心理关怀等内容
2. 小组汇报：分享各组设计的幸福感提升方案

行动计划与总结—从团辅中走向实际工作

一、总结与未来展望

（一）反思活动

1. 写下团辅中的3个收获点，分享在团队中应用的想法
2. 团体分享：学员互相倾听，增进了解与信任

（二）制定个人行动计划

1. 未来21天行动计划
2. 组织支持计划
梳理一、总结与未来展望的客户角色、需求信号和推进节奏
讨论：企业或组织如何支持党员实现这些计划？
3. 结束仪式：党员在心愿卡上写下自己的愿望与行动，并进行集体分享

二、将幸福感与奋斗精神传递到工作中

（一）如何持续保持学习与奋斗的状态？

讨论：在日常工作中如何持续激发自我？
2. 分享案例：那些在岗位中不断进取的榜样

（二）让幸福感在组织中生根发芽

梳理二、将幸福感与奋斗精神传递到工作的客户角色、需求信号和推进节奏
讨论：如何让党员带动周围同事，打造更幸福的团队氛围？
2. 团体共识：制定团队幸福感提升的共同宣言
总结回顾：ORID聚焦式会话（2人小组分享+小组代表）

讲师介绍

刘寻

管理心理学与组织心理效能提升专家

管理心理与领导力教练，中科院基地副主任，ACT认证讲师。专注EAP体系构建、管理者心理赋能，服务500+头部单位，赋能管理者超10000人次，开发12门国家版权课程。可结合幸福党建与工会心理服务方向补充授课视角，聚焦党业融合、党员心理团辅、工会干部赋能

电力能源通信政府国企金融银行烟草交通基础设施

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课程差异说明

本课程页面围绕《幸福都是奋斗出来的—幸福党建心理团辅》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

幸福都是奋斗出来的—幸福党建心理团辅