绩效考评与面谈
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
绩效考评与面谈
绩效面谈作为绩效管理的重要组成部分，对员工的成长发展和组织的持续进步起着不可忽视的作用
授课讲师：
康弘年 · 组织变革与数智化人力资源管理专家
管理层级、团队规模和当前问题越明确，绩效管理课程越容易整理成可讨论的内训版本
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
绩效考评与面谈（1天版）
1天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
公司所有中/基层团队管理者、人力资源BP团队
课程定位
内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《绩效考评与面谈》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
公司所有中/基层团队管理者、人力资源BP团队
本课程围绕《绩效考评与面谈》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括第一讲：导入——绩效面谈的价值与挑战、第二讲：绩效结果考评——从标准到落地、模块三：绩效结果面谈技巧——从准备到落地等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由康弘年主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在比较绩效管理主题范围，可先进入相关主题页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 明晰面谈价值，化解面谈痛点，推动员工与组织共进
- 过程动作更具体：多元考核工具，设计科学考核体系，精准评估绩效
- 精通面谈流程与沟通技巧，提升面谈质量与效率
- 能应对各类面谈场景，激发员工潜能，提升团队绩效
- 制定个人行动方案，借助工具包持续提升绩效管理能力
课程背景与交付信息
绩效面谈作为绩效管理的重要组成部分，对员工的成长发展和组织的持续进步起着不可忽视的作用。然而在实际操作中，许多企业在绩效面谈方面面临诸多挑战。一方面，反馈的无效性导致员工难以明确自身的工作改进方向，进而影响工作绩效的提升；而员工对绩效面谈的抵触情绪，使得面谈难以达到预期效果，甚至可能引发员工的不满和离职风险。另一方面，改进计划难以落地实施，缺乏有效的后续跟进机制，使得绩效面谈流于形式
企业急需一套行之有效的方法，突破这些绩效管理瓶颈，让绩效面谈真正成为员工成长和组织发展的助推器。这门课程，正是解决这些难题的 及时雨
课程时间
1天，6小时
授课方式
工作坊形式、案例分析、小组演练、小组任务
课程内容重点
01第一讲：导入——绩效面谈的价值与挑战
02第二讲：绩效结果考评——从标准到落地
03模块三：绩效结果面谈技巧——从准备到落地
04模块四：场景式面谈演练——破解四大难题
课程大纲
导入—绩效面谈的价值与挑战
内容重点
- 绩效面谈的核心价值
- 课纲互动：绩效面谈如何连接员工成长与组织目标？
- 绩效面谈的四大痛点
- 反馈无效、员工抵触、改进计划难落地、缺乏后续跟进
- 绩效过程反馈与绩效结果面谈的区别
绩效结果考评—从标准到落地
内容重点
- 考评标准设计
- 立体化评估：多维标签
- 行业案例：如阿里双轨考核体系（业绩+价值观）
- 数据驱动的绩效评估
- 工具：绩效仪表盘（含业绩、能力、潜力三维度）
绩效结果面谈技巧—从准备到落地
内容重点
- 面谈六部曲
- 面谈准备
- 工具：面谈议程模板（含目标、问题顺序、预期结果）
- 案例：某制造企业通过结构化准备提升面谈效率30%
- 开始面谈
场景式面谈演练—破解四大难题
内容重点
- 低绩效员工绩效面谈
- 工具：BID模型 + 改进计划模板
- 小组任务04-角色
- 高潜力员工绩效面谈
- 工具：职业路径图 + 非物质激励（如项目授权）
讲师介绍
康弘年
组织变革与数智化人力资源管理专家
康弘年，组织变革与人力资源管理专家，双EMBA学位。拥有二十余年实战经验，擅长战略人力资源、组织发展及AI赋能组织效能。曾任联想集团人力资源总监，现任雨林科创高级合伙人，累计授课百余场
查看讲师主页课程常见问题
这门《绩效考评与面谈》适合哪些企业或学员？
适合公司所有中/基层团队管理者、人力资源BP团队。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
本课程围绕《绩效考评与面谈》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对绩效管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲：导入——绩效面谈的价值与挑战、第二讲：绩效结果考评——从标准到落地、模块三：绩效结果面谈技巧——从准备到落地等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
