一、引论：目标的本质认知
一、引论：目标的本质认知要点拆解
- 1. 愚公移山案例复盘：目标 vs 行动 vs 结果
- 2. 目标的意义：为什么有目标却没有结果
从目标到结果：组织绩效提升沙盘模拟
引论：目标的本质认知会打开第一轮讨论，目标 vs 行动 vs 结果与目标的意义：为什么有目标却没有结果负责把练习结果接到后续工作
授课讲师：
秦炜琳 · 中基层管理效能提升专家
适合对象
中基层管理者、业务骨干、项目负责人、储备干部
课程定位与主要问题
项目目标清楚，但责任、节奏和风险升级不够稳定时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕引论：目标的本质认知梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助目标 vs 行动 vs 结果完成一次可复盘的应用演练
- 输出目标的意义：为什么有目标却没有结果相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
在企业经营与管理实践中，目标与计划从来不是稀缺资源，但目标失效、计划失真、执行失控却成为普遍存在的管理难题：目标被反复制定却难以达成，计划流于形式难以落地，执行过程中偏差频发却缺乏有效纠偏机制，最终导致组织投入与绩效产出严重不匹配
大量实践表明，问题并不在于员工不努力，而在于缺乏一套从目标到结果的系统化执行逻辑。管理者往往停留在定目标、下任务的层面，却忽视了目标拆解的科学性、路径设计的合理性以及执行过程中的动态控制，使得目标管理难以真正转化为组织绩效
在不确定性增强、竞争加剧的环境下，企业对管理者的要求已从完成任务升级为创造结果。如何设定清晰且可衡量的目标？如何在资源有限的情况下设计可行路径？如何在执行过程中实现高效协同并及时纠偏？如何通过复盘将经验沉淀为组织能力？已成为影响组织绩效的关键能力
课程时间
1-2天
授课方式
情境沙盘模拟、小组对抗与决策推演、结构化复盘引导、方法模型讲解、工具实操演练 课程核心模型：GPEC目标执行模型 G (Goal) 目标定义：明确目标标准与达成条件；P (Pla…
课程内容重点
01引论：目标的本质认知
02愚公移山案例复盘：目标 vs 行动 vs 结果
03目标的意义：为什么有目标却没有结果
04沙盘情境导入
05沙盘知识导入与团队融合
课程大纲
二、沙盘情境导入
二、沙盘情境导入要点拆解
- 1. 沙盘知识导入与团队融合
- 2. 规则、角色分配和预备金的使用
- 3. 团队战略规划：确定团队的目标设定、资源配置和行动方案
- 4. 预备金购买必要物资准备出发
- 5. 在模拟的沙漠环境中，进行团队协作和资源管理
三、第一轮沙盘推演（无方法）
三、第一轮沙盘推演（无方法）要点拆解
- 1. 制定目标、制定计划、执行决策—让错误自然发生
- 2. 面对不同的天气和环境挑战，做出相应的策略调整
- 3. 掘金过程中获得的收益统计展示
- 4. 结果呈现：收益对比、成功与失败差异
- 第二模块：复盘阶段——从结果倒推问题
一、目标（G）问题复盘
一、目标（G）问题复盘要点拆解
- 1. 目标是否清晰？
- 2. 是否可衡量？
- 3. 是否与资源匹配
二、计划（P）问题复盘
二、计划（P）问题复盘要点拆解
- 1. 是否有路径设计？
- 2. 是否考虑风险？
- 3. 是否存在拍脑袋决策？
三、执行（E）问题复盘
三、执行（E）问题复盘要点拆解
- 1. 分工是否清晰？
- 2. 协同是否顺畅？
四、控制（C）问题复盘—七大偏差
四、控制（C）问题复盘—七大偏差要点拆解
- 1. 目标偏差
- 2. 进度偏差
- 3. 资源偏差
- 4. 质量偏差
- 5. 流程偏差
- 6. 衔接偏差
- 7. 人员偏差
五、沙盘关键点拆解
五、沙盘关键点拆解要点拆解
- 1. 目标值设定
- 2. 物资采买
- 3. 路线选择
- 4. 人员分工
- 第三模块：模型拆解——GPEC目标执行模型
讲师介绍
秦炜琳
中基层管理效能提升专家
秦炜琳老师拥有近20年员工学习与发展经验，曾任国企总经理及人力资源副总裁。作为中基层管理效能提升专家，她擅长行动学习与问题解决，辅导企业超60家，解决实际课题300多例，致力于通过实战工具提升组织绩效与管理效率
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《从目标到结果：组织绩效提升沙盘模拟》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合中基层管理者、业务骨干、项目负责人、储备干部等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
构建目标执行闭环：将组织目标转化为可拆解、可跟踪、可评估的行动路径，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1-2天（6小时/天）。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用情境沙盘模拟+小组对抗与决策推演+结构化复盘引导+方法模型讲解+工具实操演练 课程核心模型：GPEC目标执行模型 G (Goal) 目标定义：明确目标标准与达成条件； P (Pla…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
