课程总览
内容重点
- 课程导入：内训师的三大核心技能是什么？
课程开发+经验萃取+PPT制作
认知培训和培训师之后继续拆到什么是培训和从字面来理解，让参训团队知道第一轮该跟进什么
授课讲师：
戴辉平 · 企业人才培养与职场效能提升专家
适合对象
企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员
课程定位与主要问题
经验很多，但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 公司成果收益：产出约30门课程
- 学员知识收益：学员熟悉TTT编、导、萃的含义，熟悉课程开发的流程和要点等
- 学员技能收益：学员掌握课程开发、经验萃取、PPT设计制作技能
- 工具素材：获赠200多个PPT模板、图片水印去除软件、PPT美化软件、30种书法字体等素材资料
课程背景与交付信息
为什么要学习本课程？员工有丰富的工作经验，但不善于把经验转化为课程；制作的PPT课件也是Word搬家，没有层级感、缺乏逻辑、缺乏美感
本课程是如何开发的？TTT是"Training the Trainer to Train"的缩写，意为"培训培训师的培训"，是美国国际训练协会职业培训经典课程，世界500强企业职业经理人的必修课程。本课程围绕培训师的编、导、萃三大技能和培训师的角色认知与职业素养进行系统的知识和技能开发
本课程的特色是什么？练习充分、开发课程的工具和授课技巧实用，课程产出和内训师培养效果明显
课程时间
6小时
授课方式
翻转课堂、行动学习、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。 训前作业：拟定课程开发主题、搜集整理课程开发素材资料 成果产出…
课程内容重点
01认知培训和培训师
02什么是培训
03从字面来理解
04从过程来定义
05从结果来定义
课程大纲
第一章 认知培训和培训师
内容重点
- 1. 什么是培训
- 从字面来理解
- 从过程来定义
- 从结果来定义
- 2. 培训和演讲、讲课的区别
第二章 设计课程
内容重点
- 1. 课程开发八步法
- 定需求-定目标-定大纲-定名字-找素材-做课件-巧教学-要试讲
- 2. 定需求
- 培训需求是如何产生的？
- 培训需求产生的四大来源
第三章 萃取经验
内容重点
- 1. 什么是经验萃取？
- 什么是萃取
- 什么是经验萃取
- 经验萃取的3个价值
- 2. 萃取的三个层次
第四章 美化课件的修炼
1.0 版——骨感
2.0 版——丰满
3.0 版——颜值
4.0 版——婀娜
- 3. 1.0版PPT练习
- 设计PPT母版
- 设计PPT骨架
- 快速制作1.0版PPT
- 4. 2.0版PPT练习
- 丰富血肉的六个要素
- 搜集图片的5个来源
- 搜集视频的3个方法
- 5. 3.0版PPT练习
- 总结提炼内容的3个方法
讲师介绍
戴辉平
企业人才培养与职场效能提升专家
戴辉平是企业人才培养与职场效能提升专家，专注TTT内训师培养、结构化思维及AI办公提效。拥有20余年教育培训及10余年培训管理经验，曾创建运营2家企业大学，致力于通过系统化培养与数字化工具助力企业人才发展
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《课程开发+经验萃取+PPT制作》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
公司成果收益：产出约30门课程，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：线上6小时，6小时/天 课程人数：30人左右。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用翻转课堂、行动学习、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。 训前作业：拟定课程开发主题、搜集整理课程开发素材资料 成果产出： …，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
