好“课”多磨—精品课程设计与开发
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
好“课”多磨—精品课程设计与开发
好“课”多磨—精品课程设计与开发适合带着现有问题进入课堂，通过主要阶段成果把做法和跟进节奏校准清楚
授课讲师：
刘影 · 组织内部人才培养与效能提升专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
好“课”多磨—精品课程设计与开发（2天版）
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
好“课”多磨—精品课程设计与开发（2天版）
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
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好“课”多磨—精品课程设计与开发（2天版）
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
内容重点
- 模块序号
- 模块名称
- 具体内容
一、选课题
- 1. 四项原则
- 2. 五W法则
二、起标题
- 1. 单标题
- 2. 双标题
三、定目标
- 1. 三目标
- 2. 一公式
- 3. 四雷区
四、梳结构
- 1. 四要素
- 2. 三组合
五、理逻辑
- 1. 两类型
- 2. 五选择
- 学员实操
- 结合老师讲授的内容及参考案例，优化课程大纲
主要阶段成果（一）
内容重点
- 基础版《课程大纲》
一、知作用
- 1. 功能页
- 2. 内容页
二、识原则
- 1. 醒目
- 2. 四化
- 3. 外置
- 4. 平衡
三、炼内容
- 1. 顺概念
- 2. 编口诀
- 梳理三、炼内容的业务场景、关键问题和优先级
- 结合老师讲授的内容及参考案例，优化课件
主要阶段成果（二）
内容重点
- 基础版主讲义PPT
一、找资源
- 1. 四类型（案例开发及案例教学在此处）
- 2. 两来源
二、配资源
- 1. 一比例
- 2. 三条线
- 梳理二、配资源的业务场景、关键问题和优先级
- 结合老师讲授的内容及参考案例，优化课程教学活动配置
主要教学活动
内容重点
- 提问引导、观看视频、头脑风暴、MeWeUs、小组擂台、案例教学、示范引导
主要阶段成果（三）
内容重点
- 优化版《课程大纲》
适合对象
企业内部专兼职培训师；各岗位优秀经验携带者；企业各层级管理人员；HR从业者
课程定位
审计合规、安全生产、风控治理或政策落地训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 先确认学员画像、课堂目标和转化任务，让训练目标更具体
- 主要教学活动和主要阶段成果会被串成一组可练习的培训转化
- 转化任务更可用：内容组织、互动控场和课后跟进检查方法是否适合团队日常任务
- 内部复制有抓手：模块序号相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
讲好课才能讲好课，对于一名企业的专兼职培训师而言，我们深知若能够讲授一门经过精雕细琢的精品课程，则是对培训效果的最好保障。当然，正所谓好事多磨，要想讲好的课，则更需要深度的琢磨、研磨、打磨
宝剑锋从磨砺出，怎么才能打磨一门精品课程呢？经过了数以千百计的各类竞赛辅导、精品课程打磨及多门版权课程的登记、取证，我们总结、提炼、萃取了一套实战、实用、实惠的课程开发模式，同时又在各类竞赛和授课中反复验证效果，并最终形成了本课程
课程时间
2天
课程内容重点
01主要教学活动
02主要阶段成果
03模块序号
04模块名称
05具体内容
讲师介绍
刘影
组织内部人才培养与效能提升专家
组织内部人才培养与效能提升专家。组织内部人才培养专家，14年专注TTT内训师体系建设与员工职业素养提升。国家认证企业培训师，IPTA授权导师，累计服务500+企业，培训超20,000人次
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业内部专兼职培训师；各岗位优秀经验携带者；企业各层级管理人员；HR从业者。
学习这门课可以获得什么收益？
先确认学员画像、课堂目标和转化任务，让训练目标更具体；主要教学活动和主要阶段成果会被串成一组可练习的培训转化。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
