第一章 什么是演讲
1.1 主要内容1：演讲的概念
1.2 主要内容2：演讲的基本要求
1.3 主要内容3：演讲中常见的问题
公众演讲与口头表达能力提升
第一章 什么是演讲：提炼可落地的方法、工具和跟…之后继续拆到第二章 撰写演讲稿：提炼可落地的方法、工具和跟…和第三章 演讲的逻辑：提炼可落地的方法、工具和跟…，让参训团队知道第一轮该跟进什么
授课讲师：
周旭东 · TTT内训师培养与课程开发专家
课程大纲
第二章 撰写演讲稿
2.1 主要内容1：标题设计的技巧
2.2 主要内容2：结构设计的技巧
2.3 主要内容3：内容设计的技巧
2.4 主要内容4：素材搜集的技巧
第三章 演讲的逻辑
3.1 主要内容1：常见的逻辑结构
- 演绎结构
- 时间顺序结构
- 程度顺序结构
- 递进结构
- 归纳结构
3.2 主要内容2：三种横向逻辑结构
- Why what how
- 问题型结构
- 情景式结构
3.3 主要内容3：七种纵向逻辑结构
- 要素结构
- 对比结构
- 三角结构
- 并列结构
- 时间顺序结构
- 变焦结构
- 流程结构
3.4 主要内容4：其他演讲中用的结构
- SCQA结构
- 天龙八部
- PREP结构
第四章 现场呈现力
4.1 主要内容1：好演讲的6有要求
4.2 主要内容2：演讲中的情绪要求
4.3 主要内容3：演讲中的动作要求
4.4 主要内容4：演讲中的声音要求
4.5 主要内容5：演讲中的形体要求
第五章 演讲中常见的问题及对策
5.1 主要内容1：问题1-紧张怯场怎么办
5.2 主要内容2：问题2-如何开场
5.3 主要内容3：问题3-如何做自我介绍
5.4 主要内容4：问题4-听众注意力不集中
5.5 主要内容5：问题5-身体怎么移动
5.6 主要内容6：问题6-方言重怎么办
5.7 主要内容7：问题7-节奏把握不好怎么办
5.8 主要内容8：问题8：演讲被意外中断
适合对象
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
经验很多，但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 经验拆解更清楚：学员画像、课堂目标和转化任务，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕第一章 什么是演讲：提炼可落地的方…梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助第二章 撰写演讲稿：提炼可落地的方…完成一次可复盘的应用演练
- 输出第三章 演讲的逻辑：提炼可落地的方…相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
现代社会，随着社会进步及信息化进程，传统的演讲理论逐渐与新型社会背景下的管理环境脱节，用户对公众演讲和口头表达的要求越来越全面，导致在演讲和口头表达中出现了这样或者那样的问题；本课程针对目前的传统演讲和口头表达的课程的缺点，汲取了当代前沿的相关理论，结合当代用户对演讲和口头表达能力的新要求，结合十余年沟通培训的经验及案例而开发，实用性很强
课程时间
6小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01第一章 什么是演讲：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02第二章 撰写演讲稿：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03第三章 演讲的逻辑：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
04第四章 现场呈现力：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
讲师介绍
周旭东
TTT内训师培养与课程开发专家
周旭东，TTT内训师培养与课程开发专家，兼具企业保密管理专长。拥有16年500强经验，擅长构建企业内训体系与合规管理机制，服务170余家知名企业，致力于提升组织人才效能与安全合规水平
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本课程页面围绕《公众演讲与口头表达能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进。
学习这门课可以获得什么收益？
看清学员画像、课堂目标和转化任务，先讲清对象、约束和判断标准；围绕第一章 什么是演讲：提炼可落地的方…梳理关键判断点，避免停留在概念解释。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
