04 让战略落地的流程管理-1天版-课纲

流程理念——从概念到本质需要明确判断口径,1 流程如何实现企业战略落地负责组织练习,2 流程如何与业务紧密结合用于课后复盘

1天 合规管理

课程大纲

课程总览

一、流程理念——从概念到本质
  • 1 流程如何实现企业战略落地
  • 2 流程如何与业务紧密结合
  • 3 流程的定义与组成要素
  • 4 流程优化与组织结构调整的关系
  • 5 流程如何应对内外部环境的变化
  • 6 流程管理的新理念:BP0
二、流程浮现——从一个端到端流程到流程体系
  • 1 什么是端到端的流程 及作用
  • 2 端到端的流程的分类与表述
  • 3 在业务BU内识别端到端的流程
  • 4 业务流程的分类分级
  • 5 盘点业务流程的注意事项
三、指导具体流程的业务原则——从一般性原则到战略导向原则
  • 1 流程的业务原则
  • 2 基于业务的场景进行流程原则的提炼与应用
  • 3. 业务流程管理的思想原则
  • 【案例】结合唯品的案例让大家理解业务原则和规则
四、从提升单个流程效率到提升整体流程效率
  • 1 以业务改进为目标的流程优化方法
  • 2 如何筛选关键的业务流程
  • 3 端到端流程系统优化的实例
  • 4 如何进行审批流程的优化
  • 5 如何优化流程中的无效活动
  • 6. 从提升单个流程效率到提升企业整体流程效率
五、考核流程的方法——从定性规范到定量测评
  • 1 流程好坏的判断标准
  • 2 好流程的九个特征
  • 3 流程的绩效指标的建立
  • 4 建立面向流程的考核体系
  • 5 面向流程的绩效考核与三大绩效考核模式的异同
六、流程变革的推行——从变革发起到执行落地
  • 1 如何在企业中成功推进流程管理
  • 2 落实流程刚性的八项关键举措
  • 3 如何让流程责任人切实履责
  • 4 风险防范与调动相关业务人员的积极性
  • 5 面向行动的流程培训
  • 【案例】结合唯品会的案例,呈现说明流程优化的过程和应用
七、流程的持续评估和改进——从内部测评到外部审计
  • 1 提升流程管理水平的总体方法论
  • 2 如何建立流程的长效机制
  • 3 基于流程KPI的绩效测评和持续改进
  • 4 如何做好流程审计
  • 5 如何进行企业全面的流程成熟度评估

适合对象

中层管理岗位,业务和职能管理人员,中基层业务骨干

课程定位与主要问题

项目目标清楚,但责任、节奏和风险升级不够稳定时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 目标边界更清楚:范围变化、进度节点和协同责任,减少只听概念、不知道怎么用的落差
  • 围绕流程理念——从概念到本质校准目标和边界,明确课堂重点动作
  • 协同风险更可见:1 流程如何实现企业战略落地安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
查看更多收益 收起更多收益
  • 交付复盘有依据:2 流程如何与业务紧密结合相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

随着近几年大环境变化,大多数企业很难再从基于商业模式和垄断获利,大行业的利润趋于平均化,企业都得重新审视自身在管理上的提升与竞争对手比,与行业比。目前国内企业多数都通过标杆公司看到了流程管理的方向,并己站在新的起点上,面临新的挑战。表现在,企业不再满足于通过单个流程实现局部优化,而是关注于流程如何和战略、业务、组织紧密结合,如何通过整体优化和执行到位, 让战略落地; 谈到流程管理,流程成为战略实现和管理提升的重要工具,那如何通过一症一诊找到自己企业在流程管理落地的具体方法,所以企业领导者更多考虑的是落地、有效〞

我进行课程设计过程中融入管理理论,流程管理思想,流程推广方法和数字化转型的实践上的具体的经验,与各位学员就流程管理发展新阶段的新变化和新问题进行探讨,课程重点围绕以下问题展开

(1) 流程管理的对企业意义和重要性

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01流程理念——从概念到本质
021 流程如何实现企业战略落地
032 流程如何与业务紧密结合
043 流程的定义与组成要素
054 流程优化与组织结构调整的关系

讲师介绍

刘忠华 讲师头像

刘忠华

原华为中国区项目群总监

原华为中国区项目群总监、百度资深工程管理顾问。20余年世界500强项目管理与流程改进实战经验,华为中国区首位认证项目管理6级专家。擅长IPD/LTC流程体系、数字化转型落地及PMO建立与运作,助力企业实现业务规模化增长与管理效率显著提升

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课程差异说明

本课程页面围绕《04 让战略落地的流程管理-1天版-课纲》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

中层管理岗位,业务和职能管理人员,中基层业务骨干。

学习这门课可以获得什么收益?

明确范围变化、进度节点和协同责任,减少只听概念、不知道怎么用的落差;围绕流程理念——从概念到本质校准目标和边界,明确课堂重点动作。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配