高成效问题解决技术

对引入案例一个问题的分析先把对象、任务和边界讲清,咨询项目案例的问题说明示范再帮助团队对齐现场处理口径

1天,6小时 质量管理

课程大纲

课程总览

一、说明问题
  • >理解问题
  • 工具:问题 = 期望 - 现实
  • 案例演示: 《一个问题》
  • ━ 现实:即客观存在的事物(4W1H)
  • ━ 期望:期待达到的结果状态
  • ━ 问题:期望结果与现实状态的差异
  • 案例分析:对引入案例一个问题的分析
  • >问题描述
  • 案例演示: 咨询项目
  • ━ 背景:在什么情况下出现的问题
二、问题重构
  • >四层重构
  • 案例演示: 《庭辩》
  • ━ 复印式重构:把陈述转化为问题
  • ━ 分解式重构:问题分解为小问题
  • ━ 剖析式重构:探究问题根本原因
  • ━ 内省式重构:发现自身方面问题
  • 案例分析:部属辅导
  • >设定目标
  • 工具:SMART原则
  • 案例演示: 《咨询项目的目标》
三、创新方案
  • >共创对策
  • 互动体验: 《一杯水》
  • ━ 经验对策:曾经运用有效的对策
  • ━ 创新对策:改进后证明有效对策
  • ━ 创意对策:听说其它行业的对策
  • ━ 想象对策:根据规律推导的对策
  • 案例分析:关于咨询项目的对策
  • >对策整理
  • 互动体验: 《脑力游戏》
  • ━ 按部门:是同一个部门业务范畴
四、行动计划
  • >对策分配
  • 互动体验: 家常菜做法
  • ━ 意愿:执行人自愿解决问题
  • ━ 资源:执行人可支配的资源
  • ━ 能力:执行人有行动的能力
  • 案例分析:关于咨询项目的计划
五、评估反思

适合对象

【中高层管理者】【一线团队经理】【部门负责人】

课程定位与主要问题

现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 现场问题更清楚:说明问题技术的应用方法
  • 改善动作更具体:重构问题技术的应用方法
  • 标准执行有抓手:创新方案技术的应用方法
  • 复盘跟进有依据:行动计划技术的应用方法
  • 现场问题更清楚:评估反思技术的应用方法

课程背景与交付信息

问题解决是由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。例如,证明几何题就是一个典型的问题解决的过程。几何题中的已知条件和求证结果构成了问题解决的情境,而要证明结果,必须应用已知的条件进行一系列的认知操作。操作成功,问题得以解决

企业在日常经营管理过程中,每个人都不可避免地要面对问题,可以说只要企业保持运营,问题就会不断出现。企业的管理者和员工每天都必须要面各种各样的问题,从某种意义上来说,解决问题能力已成为管理者和员工的基本能力。如果企业的每一个人都能有效的处理和解决问题,必然产生事半功倍的效果。发生的每一个问题都是一次创新的机会,我们不只是要解决出现的问题,还要从问题走向创新。那么

> 如何说明问题的影响及对问题解决的期望?

课程时间

1天,6小时

授课方式

理论讲解10%、工具应用20%、案例分析20%、实操练习20%、成果产出30% 课程模型

课程内容重点

01对引入案例一个问题的分析
02咨询项目案例的问题说明示范
03咨询案例问题导出目标示范
04关于咨询项目的对策
05关于咨询项目的对策整理示范

讲师介绍

李修平 讲师头像

李修平

管理创新实践引导师

李修平,管理创新实践引导师,拥有20年大型国央企实战管理经验。擅长管理创新、问题解决及AI办公提效,累计授课超1000场。通过系统思维与结构化表达,帮助组织提升管理效能与执行落地能力

制造业通信互联网科技金融银行电力能源政府国企
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课程差异说明

本课程页面围绕《高成效问题解决技术》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

学习这门课可以获得什么收益?

掌握说明问题技术的应用方法;掌握重构问题技术的应用方法。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天,6小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用理论讲解10%+工具应用20%+案例分析20% +实操练习20%+成果产出30% 课程模型,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配