课程总览
内容重点
- 1. 知识输入与应用产出相结合。传统的培训注重老师单向输出方法论，忽视学员的吸
- 2. 自己学与团队学相结合。学习过程中如果能和身边的同学一起学，效果会比只有自
导师带教（辅导下属）能力提升
知识输入与应用产出相结合。传统的培训注重老师单…、自己学与团队学相结合。学习过程中如果能和身边的…和带教老师需知的教学原理连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
姜雷 · 领导力与管理技能提升专家
课程大纲
第一章 带教老师需知的教学原理
内容重点
- 1. 技术专家未必是好老师
- 2. 成人学员学习的原理
- 3. 支持学习的关键因素
第二章 匹配带教内容的教学策略
内容重点
- 1. 四化式教学策略
- 2. 知识-口诀化
- 3. 智慧-模型化
- 4. 技能-步骤化
- 5. 赠送资料：三个带教计划文件样本
第三章 如何评估带教效果
内容重点
- 1. 考试的三项目的
- 案例故事《年轻员工为什么没等学会就离职》
- 2. 考试的两种形式
- 3. 选取和设定考核指标
第四章 带教老师必备的沟通技巧
内容重点
- 1. 新员工带较难背后的原因
- 2. 如何拉近与下属的心理距离
- 3. 问出高能量的问题
- 4. 建设性工作反馈
适合对象
企业内需要带教徒弟的师傅、内训师、专职及兼职讲师、一线主管、基层管理者等 培训目标与收益： 经过培训，学员将能够 掌握成年人学习的基本原理，举一反三，提升课后自主设计教学活动的能力 基于学习内容的不同，选择差异化的教学策略，提升教学效果…
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 理解导师带教（辅导下属）能力提升的核心背景、关键逻辑和应用场景
- 课堂设计更具体：课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
- 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
- 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
课程背景与交付信息
在当今竞争激烈的商业环境中，企业的持续发展离不开优秀的人才队伍。新员工的加入为企业注入了新活力，但他们也面临着快速适应企业文化和工作要求的挑战。因此，实施新员工导师带教制度至关重要。其目标是帮助新员工迅速融入团队，提升工作技能，实现个人与企业的共同成长。策略上，选拔经验丰富、沟通能力强的导师，通过一对一指导，传递专业知识和企业文化。带教老师良好的沟通能力能确保新员工准确理解任务和要求，增强团队凝聚力
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01知识输入与应用产出相结合。传统的培训注重老师单向输出方法论，忽视学员的吸
02自己学与团队学相结合。学习过程中如果能和身边的同学一起学，效果会比只有自
03带教老师需知的教学原理
04技术专家未必是好老师
05成人学员学习的原理
讲师介绍
姜雷
领导力与管理技能提升专家
姜雷，领导力与管理技能提升专家，拥有18年管理及培训实战经验。曾任亚太区培训总监，擅长中层管理、团队协作与精益落地。累计授课超600场，致力于通过三动原理提升组织绩效与人才胜任力
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《导师带教（辅导下属）能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业内需要带教徒弟的师傅、内训师、专职及兼职讲师、一线主管、基层管理者等 培训目标与收益： 经过培训，学员将能够 掌握成年人学习的基本原理，举一反三，提升课后自主设计教学活动的能力 基于学习内容的不同，选择差异化的教学策略，提升教学效果 分解操作岗位的动作步骤，列出关键行为，要点，给予下属标准化的带教方法 制作《岗位技能矩阵表》，掌握团队成员工作胜任力，…
学习这门课可以获得什么收益？
与收益，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
