QA画布-系统性问题分析与解决

QA画布-系统性问题分析与解决适合带着现有问题进入课堂,通过团队协作效率低下问题的分解式重构与聚焦把做法和跟进节奏校准清楚

2天,12小时 供应链管理

课程大纲

课程总览

一、说明问题
  • >探索问题契机
  • 工具:问题契机图
  • 案例演示: 《一场官司》
  • ━ 团队的期望
  • ━ 业务的需要
  • ━ 上级的要求
  • ━ 客户的标准
  • 案例分析:项目交付延迟问题的背景描述与解决期望澄清
  • >问题背景描述
  • 工具:问题背景画布
二、问题重构
  • >分析根本原因
  • 工具:四层重构法
  • 案例演示: 《庭辩》
  • ━ 复印式重构:把陈述转化为问题
  • ━ 分解式重构:问题分解为小问题
  • ━ 剖析式重构:探究问题根本原因
  • ━ 内省式重构:发现自身方面问题
  • 案例分析:团队协作效率低下问题的分解式重构与聚焦
  • >确定具体问题
  • 工具:问题标准清单
三、策略方法
  • >明确执行目标
  • 工具:SMART原则
  • 案例演示: 《咨询项目》
  • ━ S-明确性(
  • ━ M-可衡量性
  • ━ A-可达成的
  • ━ R-相关性
  • ━ T-期限
  • 案例分析:跨部门流程不畅的多维度对策设计与评估
  • >甄选对策方法
四、行动方案
  • >行动计划制订
  • 工具:甘特图法
  • 案例演示: 家常菜的步骤
  • ━ 目标对策:解决问题目标的方法
  • ━ 具体步骤:流程的设计顺序安排

适合对象

【团队责任人】【中高层管理者】

课程定位与主要问题

问题反复出现,改善动作难以沉淀为稳定标准时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 现场问题更清楚:说明问题技术的应用方法
  • 改善动作更具体:重构问题技术的应用方法
  • 标准执行有抓手:探索对策技术的应用方法
  • 复盘跟进有依据:行动方案设计的应用方法

课程背景与交付信息

问题解决是由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。例如,证明几何题就是一个典型的问题解决的过程。几何题中的已知条件和求证结果构成了问题解决的情境,而要证明结果,必须应用已知的条件进行一系列的认知操作。操作成功,问题得以解决

企业在日常经营管理过程中,每个人都不可避免地要面对问题,可以说只要企业保持运营,问题就会不断出现。企业的管理者和员工每天都必须要面各种各样的问题,从某种意义上来说,解决问题能力已成为管理者和员工的基本能力。如果企业的每一个人都能有效的处理和解决问题,必然产生事半功倍的效果。发生的每一个问题都是一次创新的机会,我们不只是要解决出现的问题,还要从问题走向创新。那么

> 如何说明问题的影响及对问题解决的期望?

课程时间

2天,12小时

授课方式

理论讲解10%、工具应用20%、案例分析20%、实操练习20%、成果产出30% 课程模型

课程内容重点

01项目交付延迟问题的背景描述与解决期望澄清
02团队协作效率低下问题的分解式重构与聚焦
03跨部门流程不畅的多维度对策设计与评估

讲师介绍

李修平 讲师头像

李修平

管理创新实践引导师

李修平,管理创新实践引导师,拥有20年大型国央企实战管理经验。擅长管理创新、问题解决及AI办公提效,累计授课超1000场。通过系统思维与结构化表达,帮助组织提升管理效能与执行落地能力

制造业通信互联网科技金融银行电力能源政府国企
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课程差异说明

本课程页面围绕《QA画布-系统性问题分析与解决》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

学习这门课可以获得什么收益?

掌握说明问题技术的应用方法;掌握重构问题技术的应用方法。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天,12小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用理论讲解10%+工具应用20%+案例分析20% +实操练习20%+成果产出30% 课程模型,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配