数字化宏观形势｜企业内训课程

课程大纲

政策解读

二、专精特新政策

1. 专精特新的推出目的
2. 专精特新带来的企业变化
3. 企业未来的发展之路

生产数字化升级

一、物联网管理的优势

1. 设备使用效率的监控
2. 生产投入产出的监控
3. 生产数据的快速统计
4. 生产环境的实时监控
5. 设备远程管理与控制

二、物联网管理的实现方法

1. 云安全
2. 云访问
3. 云管理
4. 云视频
5. 云报警

三、MES系统解决方案

1. MES的系统功能
2. MES的集成架构
3. MES的主要功能
4. MES实施注意点

物料物流系统的自动化

一、物料系统的ERP

1. 物料数据收集功能
2. 生产物料齐套统计
3. 生产收发管理数据
4. 物料成品实时监控
5. 财务数据收付核对

二、厂内物流的自动化

1. 系统架构
2. 系统组成
3. 业务流程
4. 标准功能

数字化的管理要求

一、人员的能力

1. 操作设备的能力
2. 维护设备的能力
3. 对设备的使用的改进建议

二、设备可靠性

1. 设备自动化设计的合理性
2. 设备使用的易维护性
3. 设备故障的快速处理能力
4. 设备全寿命周期管理能力

三、生产环境

1. 温湿度等物理环境
2. 产品相关的化学工艺环境
3. 工厂所在地的环保要求
4. 供应链的配套能力

数字化设备的组成结构

一、工业控制

1. PLC
2. 人机界面
3. 整体式控制器

二、运动控制

1. 伺服系统
2. 步进系统
3. 变频器

三、工业互联网

1. 网关系统
2. 平台软件

四、视觉控制

1. 工业控制器
2. 视觉系统
3. 工业机器人
课程总结
合影、颁奖

适合对象

企业管理人员

课程定位与主要问题

AI办公试点、数字化流程优化或团队效率提升项目需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

了解数字化宏观发展形式环境
熟悉数字化转型相关管理模块
探索企业数字化转型思维方向
实现企业数字化转型创新改进

课程背景与交付信息

生产制造行业数字化转型主要体现在以下几个方面

1、技术升级：这有助于企业适应互联网时代和智能化时代的需要，加快传统业态下的设计、研发、生产、运营、管理、商业等的变革重构

2、思维转型：数字化转型是对传统信息化的颠覆，要求企业从数字化角度研究创新发展新模式、发现新价值、提升新能力。这不仅是技术层面的变革，更是企业信息化建设模式的转型，需要企业具备全新的思维方式

课程时间

3小时

授课方式

探讨、互动、案例

课程内容重点

01政策解读

02生产数字化升级

03物料物流系统的自动化

讲师介绍

邱尉宁

生产制造与安全综合管理专家

生产制造与安全综合管理实战专家，20年工厂管理经验。擅长精益生产、EHS管理及基层班组建设，累计主操盘100+个生产项目，主导多个新厂筹建，助力企业实现产能与效率双重提升

制造业电子通信政府国企建筑工程化工行业能源/电力行业

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课程差异说明

本课程页面围绕《数字化宏观形势》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业管理人员。

学习这门课可以获得什么收益？

了解数字化宏观发展形式环境；熟悉数字化转型相关管理模块。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按3小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用探讨+互动+案例，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

数字化宏观形势