变化点管理

什么是变化点管理和变化点管理的价值与意义会先校准做法,再收束到课后的跟进动作

2天,12小时 质量管理

课程大纲

课程总览

一、变化点管理的意义与价值
  • 1. 什么是变化点管理
  • 2. 变化点管理的价值与意义
二、人员变化管理
  • 1. 作业交接管理
  • 2. 员工顶岗
  • 3. 员工身体不适
  • 4. 新人
  • 5. 员工长假
三、设备变化管理
  • 1. 使用新设备
  • 2. 设备变更
  • 3. 新模具导入
  • 4. 模具切换
四、产品变化管理
  • 1. 设计变更
  • 2. 辅材变更
  • 3. 物料变更
  • 4. 产地变更
  • 5. 返工品
五、生产条件变化管理
  • 1. 加工工艺变更
  • 2. 加工方法变更
  • 3. 生产计划变更
  • 4. 老产品恢复生产
  • 5. 新产品投产
  • 6. 生产异常
六、测量变化管理
  • 1. 测量标准变更
  • 2. 测量设备变更
  • 3. 测量要求的变更
  • 标准化与持续改善
一、基础构成:预防+纠正
  • 1. 预防:建立企业运行的预防机制
  • 2. 纠正:建立企业运行的纠错机制
二、优质管理的两大特征:
  • 1. 目标明确:明确生产的最终目标
  • 2. 系统全面:标准和操作细则覆盖整个生产运营过程

适合对象

企业中高层管理人员

课程定位与主要问题

现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法

核心收益

  • 深入了解五大变化点
  • 过程动作更具体:标准化管理核心
  • 拥有不断改善的能力
  • 贯彻精益管理的思想
  • 保障企业质量有效性
  • 持续降本增效的成果

课程背景与交付信息

因为任何过程都可能存在许多引起变化的因素,在管理一些主要的变化点时,都必须追究造成变化的因素,并取相应措施,因为如果对变化点管理不到住,就可能会造成批量性问题产重时会出现安全性批量质量问题

为了防止出现批量质量问题;加强可追溯性,有利于产品出现问题时的分析对策,有利于对有质量问题的产品流入市场后的处置。通过对变化点的管理,有利于加强对各环节的质量控制、质量改进,不断改进过程及提升产品质量

课程时间

2天,12小时

授课方式

探讨、互动、案例、练习、视频、工具

课程内容重点

01什么是变化点管理
02变化点管理的价值与意义
03人员变化管理
04作业交接管理
05员工顶岗

讲师介绍

邱尉宁 讲师头像

邱尉宁

生产制造与安全综合管理专家

生产制造与安全综合管理实战专家,20年工厂管理经验。擅长精益生产、EHS管理及基层班组建设,累计主操盘100+个生产项目,主导多个新厂筹建,助力企业实现产能与效率双重提升

制造业电子通信政府国企建筑工程化工行业能源/电力行业
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《变化点管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业中高层管理人员。

学习这门课可以获得什么收益?

深入了解五大变化点;掌握标准化管理核心。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天,12小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用探讨+互动+案例+练习+视频+工具,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配