知微课——识微见几
内容重点
- 微课的定义及特点
- 微课定义
- 广泛定义
- 我们的定义
- 微课的特点
微量元素-4S微课开发与设计
知微课——识微见几：提炼可落地的方法、工具和跟…与提炼可落地的方法、工具和跟进要点被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
授课讲师：
董彦彩 · 职场效能提升与组织经验萃取专家
课程大纲
明方向-具体而微
三、从N到1聚主题
- 学习地图拆解法
四、从0到1立方向
- 新
- 关
- 痛
- 重
- 热
- 难
五、选题评估的三个特征
- 普遍
- 重要
- 可复制
- 选题评估
- 工具：选题评估表
六、微课选题四要素
- 受众对象
- 痛点
- 目标
- 一句话表达法
- ABCD法则
- 描述目标的行为动词
- 时长
- 工具：微课选题表
七、如何取一个抓眼球的标题
- 标题突出秘籍
- 微课命名:ABC三要素
- 微课命名四种方法
- 内容
- 对象＋内容
- 对象＋收益＋内容
- 商业名＋学科名
定内容-微言精义
内容重点
- 定内容的两大误区
- 视频
- 精炼萃取的三步骤MEB
- M：挖掘经验
- 向内收集素材
设场景-微服私访
内容重点
- 什么是情境
- 还原场景优势
- 场景设计
- 情境微课的SCQAR模型
- S：背景铺垫
优制作-造微入妙
内容重点
- 优制作
- 制作PPT课件
- 工作PPT和微课PPT对比
- iSlide插件，让你找模版不再烦恼
- 定框架经典八步法
适合对象
企业内训师、业务骨干、岗位绩优者、管理者等
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
核心收益
- 经验拆解更清楚：破或立两种方法明确方向，确定主题
- 能够运用萃取三步曲对课程内容进行萃取
- 运用SCQAR模型进行情境化设计，编写脚本
- 学会运用各种相关工具输出成品微课
- 课程模型
课程背景与交付信息
日新月异的技术变革正潜移默化地影响着每一个人的生活，也影响着企业人力资源的管理实践。在学习与发展领域，智能手机、移动互联的普及丰富、拓展了员工获取信息、资源的途径
但根据微软的一项长期研究结果，科技会缩短人们的注意力，参与研究的志愿者平均意力广度已从2000年的12秒下降到了2013年的8秒。如今，这一数字可能会进一步地降低
媒体的过度使用也促使人们的认知模式产生了深刻的变化，如今，沉浸在社交媒体的人极易寻找让大脑更加兴奋的事物并予以关注，从而提升自身对刺激的感受
课程时间
2天
授课方式
案例研讨、讲解示范、互动练习、实操演练
课程内容重点
01知微课——识微见几：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02明方向-具体而微：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03定内容-微言精义：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
04设场景-微服私访：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
讲师介绍
董彦彩
职场效能提升与组织经验萃取专家
20余年培训管理实战经验，专注结构化思维、TTT内训师培养及AI办公提效。累计开发课程300余门，培养内训师近万名，服务多家头部企业，助力组织经验萃取与职场效能提升。可结合内训师培养方向补充授课视角，聚焦TTT体系建设
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《微量元素-4S微课开发与设计》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业内训师、业务骨干、岗位绩优者、管理者等。
学习这门课可以获得什么收益？
通过 破或立两种方法明确方向，确定主题；能够运用萃取三步曲对课程内容进行萃取。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用案例研讨、讲解示范、互动练习、实操演练，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
