QHSE体系建设能力提升培训

管理体系的现状先把对象、任务和边界讲清，管理体系的真相再帮助团队对齐现场处理口径

3天，18小时 质量管理
授课讲师： 邱尉宁 · 生产制造与安全综合管理专家
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课程大纲

管理体系的现状

一、梳理学员对管理体系的认知
  • 1. 互动：我们为什么要有管理体系？
  • 2. 互动：我们目前做的如何？
二、对目标进行谈讨
  • 1. 互动：什么原因我们目前会有很多困扰？
  • 2. 互动：针对这些原因我们能做什么？

管理体系的真相

二、质量管理体系的发展历史
  • 1. 质量管理体系的最大误区：质量管理体系管的不是产品质量，而是企业质量。企业的质量由企业的管理水平决定
  • 2. 生产管理与质量管理体系的关系
  • 3. PDCA为什么叫戴明环、日本最高质量奖为什么叫戴明奖，戴明对日本产生了什么样的影响
  • 4. 质量管理体系的古往今来
  • 5. 质量管理体系的好处
三、系统性管理的基本结构与特征
  • 1. 基础构成：预防+纠正
  • 2. 生产管理系统性优化步骤
  • 3. PDCA循环
  • 4. 纠错机制：使用8D报告找到问题根源
  • 5. 常见的管理误区

QHSE管理体系简介

一、质量（Quality）ISO 9001标准
  • 1. ISO的概念
  • 2. ISO9001发展史
  • 3. ISO9001的核心内容与目标
二、健康（Health）GBT 28000《职业健康安全管理体系》、OHSAS18001《职业健康安全管理体系》
  • 1. OHSAS18001《职业健康安全管理体系》介绍
  • 2. GBT 28000《职业健康安全管理体系》介绍
  • 3. 职业健康安全管理体系的发展史
  • 4. 职业健康安全管理体系核心内容与目标
三、安全（Safety）安全管理体系
  • 1. 安全管理的范畴
  • 2. 安全管理的内容
四、环境（Environment）ISO14000 环境管理体系
  • 1. ISO14000环境管理体系发展史
  • 2. ISO14000的核心内容与目标
五、QHSE管理体系中体系之间的关系

质量健康安全环保的国家要求与法规

一、六大价值
  • 1. 提高政治站位
  • 2. 坚持安全第一
  • 3. 坚持绿色发展
  • 4. 坚持质量至上
  • 5. 坚持人民至上
  • 6. 坚持严字当头
二、文件解读
  • 1. 《中国生物多样性保护战略与行动计划（2023—2030年）》
  • 2. 《国务院关于修改〈消耗臭氧层物质管理条例〉的决定》
  • 3. 《空气质量持续改善行动计划》
  • 4. 《公民生态环境行为规范十条》

QHSE体系建设

二、反面
  • 1：美国Hercules No.265钻井平台井喷事故
  • 2. 美国昆顿镇钻井平台爆炸事故
  • 3. 英国BP石油墨西哥湾爆炸事故

精益管理核心思想

一、思想先行：探索思想的重要性
  • 1. 案例探讨：为什么美军在二战时所向披靡，在朝鲜战场却一败涂地？
  • 2. 核心思想：目标清晰、全员参与、站高一线、持续纠正
二、解析思想：核心思想的十六字方针
  • 1. 目标清晰：排除外在干扰
  • 1. 找到干扰生产的原因
  • 2. 通过目标梳理，找到真我价值、聚焦目标，并对此负责任
  • 3. 如何通过挖掘愿景、设定目标和制定策略实现目标清晰
  • 2. 全员参与：有效避免管理上的盲人摸象
  • 1. 分享案例：现代管理的盲人摸象——幸存者偏差
  • 2. 找到自己未知的盲点
  • 3. 通过资源整合、贯彻执行和有效授权实现全员参与
  • 3. 站高一线：不掉入事件中，保持中立立场
  • 1. 现场互动：老婆和老妈掉河里先救谁。寻找答案背后的声音

适合对象

企业管理人员及储备干部

课程定位与主要问题

现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法

核心收益

  • 现场问题更清楚：现场问题、质量波动和改善节点，减少只听概念、不知道怎么用的落差
  • 围绕管理体系的现状校准目标和边界，明确课堂重点动作
  • 标准执行有抓手：管理体系的真相安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
  • 复盘跟进有依据：QHSE管理体系简介相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

管理体系是每个企业都不可或缺的管理工具，QHSE-En管理体系是目前企业管理体系中常用的覆盖范围比较全面的管理体系，是对质量（Quality）、 健康（Health）、安全（Safety）、环境（Environment）四大方面指挥和控制组织的管理体系

随着市场的扩大和中国企业的国际化发展，大量的企业都拿到了相关的管理体系证书，同时也产生了一个比较现实的问题，那就是很多企业写手册、画流程、定制度、拿证书，一气呵成，但是在实际的工作中，却出现了很多与所写的流程制度完全不同的操作方式，最终形成了说一套做一套两张皮的现状

究其根源是因为我们很多时候是为满足客户需求而做了认证，在认知上并没有把管理体系当成一个真正帮助企业有效提升管理水平，实现降本增效的工具来对待

课程时间

3天，18小时

授课方式

探讨、互动、案例、练习、视频、工具

课程内容重点

01管理体系的现状
02管理体系的真相
03QHSE管理体系简介

讲师介绍

邱尉宁 讲师头像

邱尉宁

生产制造与安全综合管理专家

生产制造与安全综合管理实战专家，20年工厂管理经验。擅长精益生产、EHS管理及基层班组建设，累计主操盘100+个生产项目，主导多个新厂筹建，助力企业实现产能与效率双重提升。可结合企业安全管理专项版方向补充授课视角，聚焦安全生产、EHS、应急演练

制造业电子通信政府国企建筑工程化工行业能源/电力行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《QHSE体系建设能力提升培训》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业管理人员及储备干部。

学习这门课可以获得什么收益？

明确现场问题、质量波动和改善节点，减少只听概念、不知道怎么用的落差；围绕管理体系的现状校准目标和边界，明确课堂重点动作。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按3天，18小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用探讨+互动+案例+练习+视频+工具，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配