危机意识-机会不在等、靠、要中
内容重点
- 导入：关于如今就业形势严峻的视频
- 当今就业形势如何
- 就业竞争激烈
- 多元化职业选择
- 导致如今就业形势的原因
职场不能“等、靠、要”
职场不能“等、靠、要”不只补概念，更关注危机意识-机会不在等、靠、要中、角色转变-成为企业需要、想要的员工在真实场景里的判断和取舍
授课讲师：
曾贝贝 · 职场效能提升与管理技能训练专家
课程大纲
角色转变-成为企业需要、想要的员工
一、厘清工作、职业和事业的关系
- 互动视频：数数你看到了多少种职业？
- 概念：连线选出工作、职业、事业的含义
- 梳理一、厘清工作、职业和事业的关系的学习目标、内容结构和练习任务
- 讨论：这三者之间的区别在哪里？
- 工作、事业和事业的关系
- 工作是职业和事业的基础
- 职业是事业达成的依托
- 事业是工作和职业的最终呈现
- 什么职业素养
- 人们在职业活动中表现出来的综合品质
三、企业需要的员工应具备的素养
- 职业意识
- 积极主动意识
- 宽容待人意识
- 感恩生活意识
- 组内分享：说说你身边的标杆
- 忠诚可靠
- 忠诚于自己的企业
- 忠诚于公司的规章制度
- 忠诚于自己的领导
- 敬业精神
职业心态-树立自驱发展意识
一、职业心态一：明确目标
- 1. 目标与人生
- 互动选择：工作中，缺失目标感会产生哪些负面影响？
- 案例：《人生七年》BBC纪录片，哈佛大学跟踪报告
- 2. 理想与现实
- 梳理一、职业心态一的学习目标、内容结构和练习任务
- 讨论：写出理想与现实的关系
- 3. 阶梯人生
- 案例：曾国藩的一生
- 4. 树立愿景，平衡发展
二、职业心态二：开放思维
- 1. 三种思维方式
- 2. 心理学的经典结论
- 3. 开放思维修炼三问
- 4. 开放思维，难得糊涂
- 梳理二、职业心态二的学习目标、内容结构和练习任务
- 讨论：职场中如何培养开放思维
- 互动游戏：动2根火柴，让数字变得最大化
适合对象
新入职员工
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 对齐学员画像、课堂目标和转化任务，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕危机意识-机会不在等、靠、要中明确判断口径和处理优先级
- 用角色转变-成为企业需要、想要的员工安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走职业心态-树立自驱发展意识相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
一个人职业素养的高低，直接关系到一生的成就。良好的职业素养是一个人事业成功的基础，是新员工进入职场的金钥匙。从校园迈入职场的职场新人，还未完成意识形态的转变，很容易出现被动等待机会无法独立工作职业目标不清晰等问题，因而影响企业效率的提升
本课程以提升员工职业化素养为核心，以塑造职业意识，提升职业技能为主线，运用案例故事研讨、测试思考、视频欣赏、互动练习等启发式授课技巧，力争使学员清晰职业角色，管理职业目标，塑造职业意识，养成职业习惯，提升学员的自我驱动意识，不再被动地等待，而是积极地主动寻求机会
课程时间
0.5天，3小时
授课方式
交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合，老师生动幽默演绎，课堂氛围好 ● 互动演练：现场练习、小组讨论、情境演练，即时练习，落地效果好 ● 行动学习：翻转课堂、使学员沉…
课程内容重点
01危机意识-机会不在等、靠、要中
02角色转变-成为企业需要、想要的员工
03职业心态-树立自驱发展意识
讲师介绍
曾贝贝
职场效能提升与管理技能训练专家
武汉大学MBA，前世界500强高管。现任游戏化职场效能提升专家，专注中基层管理效能、职场沟通与情绪压力管理，独创沉浸式学习矩阵，年均授课超100天，服务超千家知名企业
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《职场不能“等、靠、要”》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
新入职员工。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐学员画像、课堂目标和转化任务，先把训练目标落到真实工作场景；围绕危机意识-机会不在等、靠、要中明确判断口径和处理优先级。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按0.5天，3小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用● 交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合，老师生动幽默演绎，课堂氛围好 ● 互动演练：现场练习、小组讨论、情境演练，即时练习，落地效果好 ● 行动学习：翻转课堂、使学员沉…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
