华为式班组长管理能力提升

课程大纲

认知边界

一、认知边界的产生

1. 故事：肥皂包装设备缺陷的解决方案
2. 案例：抽纸盒的变形问题改善
3. 认知边界的定义
4. 认知边界的成因
5. 知识的定义

二、如何打破认知边界

1. 全员参与
2. 择其善者而从之，不善者而改之

欣赏员工

一、如何发挥团队作用

1. 放下我们的分别心
1. 什么是分别心
2. 故事：《战国策》士为知己者死，女为悦己者容
3. 只有放下我们的评判标准，我们才能去看到每个人的闪光点
2. 珍惜每一个人的特点
1. 每个人都有他的特点，特点没有好坏
2. 成语故事：鸡鸣狗盗
3. 欣赏就是允许和接纳
1. 工作中的否定代表着拒绝，拉开与下属的距离
2. 允许和接纳的行为，是对下属的认可和鼓励

二、管理团队就是整合资源

1. 显性资源
1. 标准动作
2. 红海竞争
2. 隐性资源
1. 独创动作
2. 蓝海优势
3. 基业长青=显性资源+隐性资源
4. 跨部门横向管理

无私付出

一、管理者的付出

1. 付出是一种自私
案例：大我和小我的自私
2. 付出和交易的区别
案例：管理者抱怨教会了员工，员工却不认可
3. 付出是无我的，不计较自己得失的
案例：革命先烈的付出

二、贯彻执行员工培训

1. 什么是贯彻执行
2. 新员工培养
3. 多能工培养
4. 技术尖子培养
5. 新管理者培养

有效授权

一、授权的基础

1. 什么是信任
案例：借钱
2. 信任的目的
案例：诸葛亮饮恨五丈原
3. 信任的前提
案例：如来佛降伏孙悟空
4. 如何表示信任
案例：驾校教练

二、管理的四种行为

1. 命令
2. 说服
3. 参与
4. 授权

三、有效授权

1. 有效授权与无效授权的区别
1. 目的的不同
2. 信任的不同
3. 行为的不同
案例：三类员工
2. 授权的本质
1. 让权力为授权者增加影响力
2. 授权不等于放权
3. 管理靠的是影响力而不是权力
3. 授权的六个步骤

适合对象

企业基层管理人员及储备干部（50人左右最佳）

课程定位与主要问题

目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

了解每个人认知边界的局限
学会通过欣赏挖掘员工特长
成为无私付出服务型管理者
做到信任员工有效管理授权

课程背景与交付信息

华为在中美贸易战中代表了中国企业的脊梁，为中华民族企业之魂。任正非老先生曾是中国军人，其企业管理无不贯彻我们中国人民解放军的管理风格，其班组长管理反映了其管理思维和模式

在华为班组长对员工必须拥有识人和用人的能力，只有准确的识别员工的特征与特质，才能真正的用好每一个员工，让每一个员工发挥出其最大价值

同时华为的班组长必须是一个付出型的人，只有成为一个付出型管理者，才能真正的打造一支铁打的团队

课程时间

3小时

授课方式

探讨、互动、案例、练习、视频、工具

课程内容重点

01欣赏员工

02无私付出

03有效授权

讲师介绍

邱尉宁

生产制造与安全综合管理专家

生产制造与安全综合管理实战专家，20年工厂管理经验。擅长精益生产、EHS管理及基层班组建设，累计主操盘100+个生产项目，主导多个新厂筹建，助力企业实现产能与效率双重提升

制造业电子通信政府国企建筑工程化工行业能源/电力行业

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课程差异说明

本课程页面围绕《华为式班组长管理能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业基层管理人员及储备干部（50人左右最佳）。

学习这门课可以获得什么收益？

了解每个人认知边界的局限；学会通过欣赏挖掘员工特长。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按3小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用探讨+互动+案例+练习+视频+工具，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配