从专业人员跃迁成为有效的管理者

角色认知(领导者、管理者、执行者)需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

1-2天 管理者能力提升

课程大纲

课程总览

一、你是谁?(认识自己)
  • 角色认知(领导者、管理者、执行者)
  • 找魂
  • 定位
  • 小组
  • 讨论:三个石匠的故事
  • 工具:乔哈里视窗、个人商业画布、三环理论模型、人生成功方程式
二、从专业路径走向管理路径,容易掉进去哪些坑(自我觉察)
  • 管好嘴:多提问,让下属拿出可选答案,然后做决策
  • 管好手:学授权,认知你的时间,做重要而不紧急的事
  • 管好脚:多讨教,下沉到一线,提高现场力
  • 管好心:多个心,管理好情绪,撑大胸怀
  • 管好身:下半场,拼的是健康、耐力和韧性
  • 管好脑:改变角色,转化思维
  • 从一个人到一个团队
  • 从理事到管人理事,发挥人的长处
  • 从被动到主动到超级主动
  • 从畏缩到应变再到控变
三、从认识自己、转变角色到领导自己
  • 1. 认知你的时间
  • 分析时间
  • 时间管理法(列清单与四象限)
  • 2. 我能贡献什么
  • 直接成果
  • 树立新的价值观及其对这些价值观的重新确认
  • 培养与开发明天所需要的人才
  • 3. 要事第一
  • 放下昨天
  • 只做重要的事
四、如何管理他人才能更有效
  • 1. 领导力的五个层次
  • 职位
  • 认同
  • 生产
  • 立人
  • 巅峰
  • 视频案例:看看他的领导力在哪个水平
  • 2. 设定目标
  • 定目标的4个法则
  • 定目标的SMART原则

适合对象

技术人员、工程师、SA以及储备干部等

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 正确认识自己,认识他人以及相互之间的角色转换
  • 系统化理解什么是管理,切实提升领导力
  • 全面理解企业的本质,企业的二大职能、三项任务管理
  • 有效地去设定目标,重视贡献与结果
  • 提升个人与组织的执行力,为结果而当责
  • 学会用人之长,有效地进行激励和沟通

课程背景与交付信息

现代管理学之父彼得·德鲁克的经典之作《管理的实践》有这样一则故事

有个人经过一个建筑工地,问那里的石匠在干什么?三个石匠有三个不同的回答

第一个石匠回答:我在做养家糊口的事,混口饭吃。第二个石匠回答:我在做整个国家最出色的石匠工作

课程时间

1-2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01你是谁?(认识自己)
02角色认知(领导者、管理者、执行者)
03从专业路径走向管理路径,容易掉进去哪些坑(自我觉察)
04管好嘴:多提问,让下属拿出可选答案,然后做决策
05管好手:学授权,认知你的时间,做重要而不紧急的事

讲师介绍

徐凯 讲师头像

徐凯

人力资源实战落地专家

某民营集团HR部总经理,原华为HRBP。20年专注HR体系搭建与绩效激励,独创1W2M模型,赋能管理者定目标拿结果。具备从0到1搭建多家公司HRM及薪酬绩效体系的实战经验

制造IT汽车咨询地产互联网
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课程差异说明

本课程页面围绕《从专业人员跃迁成为有效的管理者》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

技术人员、工程师、SA以及储备干部等。

学习这门课可以获得什么收益?

正确认识自己,认识他人以及相互之间的角色转换;系统化理解什么是管理,切实提升领导力。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1-2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配