职场跃迁-从优秀骨干到卓越管理

Q: 《职场跃迁-从优秀骨干到卓越管理》适合哪些学员？

骨干员工、高潜人才、储备干部

课程大纲

破局-角色破局与管理者心智模式重构

单元目标：让参训团队清晰管理者角色与思维转变，避免转型陷阱，建立系统化、成果导向的管理心智
模型分析：三个层级管理者工作四大方向（干什么、谁来干、愿不愿、怎么干）
1. 骨干员工转管理的四大陷阱
2. 卓越管理者的三重角色矩阵
作为下属：如何成为上级领导可信赖的“替身”
作为同事：如何成为平行部门可合作的“伙伴”
作为上司：如何成为部门下属可信任的“导师”
3.重新构建三个卓越的管理思维
系统思维VS局部思维：从局部看全局，避免见木不见林
成果思维VS任务思维：一切以终为始，聚焦价值和产出
牵善思维VS效能思维：赋予任务意义，提升员工参与度
4.管理者核心角色蜕变的四个阶段
“修己篇”：内修心法，破立转念
“辅上篇”：上承战略，善解意图
“协作篇”：横通纽带，聚力共赢
“领导篇”：带队筑梦，指引航向
“激励篇”：点燃心火，释放潜能
课堂练习：课堂实操布置工作的牵善思维

修己-自我认知突破与情绪领导力修炼

单元目标：导学员通过人格认知与自我剖析，突破性格局限，提升情绪管理与自我驱动能力
1.基于九型人格课堂框架的自愿反思（不作人格诊断、能力判断或人员选拔）
2.情感中心三类课堂描述与管理行为反思（不是脑功能分区，不由类型推断能力）
付出型课堂描述与工作行为讨论（职业能力另看实际证据）
成就型课堂描述与工作行为讨论（不由类型断定长短板）
自我型课堂描述与个人发展反思（结合实际任务与反馈）
3.思考中心三类课堂描述与管理行为反思（不是脑功能分区，不由类型推断能力）
思考型课堂描述与管理改进路径（须本人反馈核实）
谨慎型课堂描述与自我发展规划（以工作证据核实）
活泼型课堂描述与团队协作讨论（实际分工不按类型决定）
4.本能中心三类课堂描述与管理行为反思（不是生理分区，不由类型推断能力）
领导型课堂描述与管理行为练习的三个策略（不由类型判定能力）
和平型课堂描述与管理行为练习的两个技巧（不由类型判定能力）
完美型课堂描述与管理行为练习的三个核心（不由类型判定能力）
单元案例1：讨论京东外卖相关公开管理行为，不宣称已测定刘强东的性格长短板
单元案例2：讨论腾讯发展相关公开管理行为，不由企业结果推断马化腾的人格或能力
单元案例3：格力竞争格局变化与管理因素分析
互动练习：蔡崇信与阿里合伙人机制
课堂工具：九型人格自愿课堂自评与反思；正式量表版本及材料权限须交付前确认，不作诊断或人员选拔，结果不公开用于评价学员
输出成果：突破自我性格局限的行动规划

辅上——向上协同艺术与战略补位能力

单元目标：训练学员掌握与不同类型上级高效协作的方法，提升向上管理能力，实现战略承接与补位
1.案例练习
如何面对吹毛求疵的上司？
如何面对灵活善变的上司？
如何面对好好先生的上司？
如何面对专横跋扈的上司？
如何面对上司与上司冲突？
如何在上司发言后补充意见？
2.与偏好细节核对的模拟上司相处练习（不判定真实领导类型）
3.与偏好互动表达的模拟上司相处练习（不判定真实领导类型）
4.与偏好直接表达的模拟上司相处练习（不判定真实领导类型）
5.与偏好平稳协商的模拟上司相处练习（不判定真实领导类型）
6.其他案例背后的管理思想
补位不越位，到位不缺位
弥补上司短板，形成合力
精准把握期望，满足需求
输出成果：核实领导的工作期望，形成有效辅佐落地行动方案，不推断隐藏心理

协同——横向影响力构建与无边界协作

单元目标：培养学员跨部门沟通与协作能力，掌握建立信任、影响他人、推动协同的关键心法与工具
案例分析：这么难办的事，周经理为何这么快就解决了？
1.为什么跨部门沟通那么难？
2.跨部门沟通四个关键心法
3.跨部门沟通影响力的模型
平时积累--人际关系建立五方法
全面准备--协作前四个方面思考
全面影响--沟通时三个关键方法
事后巩固--建立关系，下次准备
输出成果：与平行部门建立卓越情感关系的行动落地方案

领导-非职权领导力与团队引领实践

单元目标：通过沙盘与理论结合，让参训团队理解并实践权变领导与非职权影响力，提升团队引领能力
沙盘体验：绝地求生体验沙盘练习
1.四大经典管理思想
科学管理原则与要点
人际管理关键与核心
特质管理标准与测评
权变领导三位领导力
2.卓越团队管理者的五个特质
3.卓越团队管理者的五个行为
4.打造非职权影响力五个关键
5.基于权变的卓越领导者艺术
课程工具：权利使用自我测评、情境领导模型、员工准备度模型
输出成果：结合课堂反思与实际协作反馈改进非职权影响力的落地方案

激发-内驱力激发系统与团队能量提升

单元目标：指导学员掌握激励理论与实战方法，针对不同类型员工激发内驱力，提升团队凝聚力与归属感
引入案例：胡萝卜加大棒为什么不管用了？
1.三大案例沙盘互动
如何管理职场“老油条”
如何管理职场“平庸者”
如何管理职场“消极怠工”
2.驱动力的1.0、2.0与3.0
3.四大经典激励模型深度应用
4.激发员工内驱力的五个关键
输出成果：设计可落地的打造员工归属感行动方案
【总结与答疑、落地输出-制定个人/小组落地行动计划书】

适合对象

骨干员工、高潜人才、储备干部

课程定位与主要问题

将优秀的业务骨干培养成为胜任的管理者，已成为组织人才发展战略的核心环节

课程适配与选型边界

可结合以下对象、练习内容和课程区别判断是否适合当前学习需求

适合对象

骨干员工、高潜人才、储备干部

练习内容

沿角色破局、修己、辅上、协同、领导、激励六单元，练习三重角色矩阵、向上期望核实、平行部门协作、情境领导和激励，形成五类管理行动方案

课程区别

本课是骨干转管理的六单元完整路径，含自我反思和沙盘领导练习；角色认知单课聚焦身份与思维转换，向上管理、横向沟通单课分别深入一个管理方向

使用边界

九型框架只用于自愿反思，正式量表版本与材料权限须确认，尊重隐私，不作诊断、能力判定或HR决策；真实人物案例只讨论公开行为，不由企业结果或类型判断人格与能力

核心收益

实现认知跃迁：完成从骨干员工到管理者的角色认知转换，建立正确管理心智模式
掌握核心技能：系统掌握向上辅佐、横向协同、向下领导的关键方法论与实操工具
塑造影响力：反思自我沟通行为，通过提问与反馈了解他人，提升人际敏感度，塑造非职权影响力，有效驱动团队

查看更多收益收起更多收益

激发团队潜能：学会有效授权与激励，点燃下属热情，提升团队整体战斗力与凝聚力
产出实战成果：带着真实管理问题有效学习，形成个性化管理提升方案，实现训战结合

课程背景与交付信息

课程结合《职场跃迁-从优秀骨干到卓越管理》的实际业务场景展开，帮助学员梳理当前背景、关键问题与后续落地动作。

课程时间

2天，12小时

授课方式

心智模型、自愿课堂反思、沟通行为讨论、实战案例、管理沙盘等；不承诺能力测定或人格诊断

课程工具

权利使用自我测评、情境领导模型、员工准备度模型输出成果：结合课堂反思与实际协作反馈改进非职权影响力的落地方案第六单元：激发-内驱力激发系统与团队能量提升单元目标：指导学员掌握激励理论与实战方法，针对不同类型员工激发内驱力，提升团队凝聚力与归属感。引入案例：胡萝卜加大棒为什么不管用了？ 1.三大案例沙盘互动如何管理职场老油条如何管理职场平庸者如何管理职场消极怠工 …

课程内容重点

01破局-角色破局与管理者心智模式重构

02修己-自我认知突破与情绪领导力修炼

03辅上——向上协同艺术与战略补位能力

04协同——横向影响力构建与无边界协作

05领导-非职权领导力与团队引领实践

06激发-内驱力激发系统与团队能量提升

讲师介绍

阎志新

管理心理学与管理沟通实战讲师

阎志新老师的课程原稿聚焦职场沟通中的TA人际沟通分析，围绕自我状态、行为沟通地位、互补沟通、交错沟通、隐藏沟通等工具，服务沟通诊断、冲突化解、绩效面谈和团队建设等场景

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《职场跃迁-从优秀骨干到卓越管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题