第一章 激活——我为何出发?
- 1. 学员思考:我生命的目的是什么?
- 2. 生命的深度VS生命的宽度
- 3. 一生的时间VS工作的时间
- 4. 树立人生奋斗目标的重要性
- 5. 案例:哈佛毕业生的调查;加州的浓雾
第一章 激活——我为何出发?:提炼可落地的方法…、第二章 探索——知道身在何方,才能走向远方:提…和第三章 目标——人生步步高,只因有目标:提炼可…连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点
建议由生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组共同参加,把现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制转成课后可继续推进的动作
《青年员工职业规划成就人生》更强调现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制与小组练习、过程记录和后续任务的连接
严红艳老师在企业培训的十多年的职业生涯中,通常会问学员(往往是以工作5年内的人为主)一个问题:回顾以往的职业生涯,你有什么经验/教训要告诫新人的?得到最多的答案就是:一定要及早考虑职业规划的问题。有人甚至说:最好在学生时代就开始职业规划
决定人与人之间最大差异的,一是确定目标和方向的能力;二是围绕目标和方向进行自我规划的能力;三是知道应该在什么时候把重要的事情进行优先处理的时间管理能力
而现实中,90%以上的人在这三个方面的表现乏善可陈,这也是为什么大部分人年近而立,却因为职业方向不清晰而焦虑迷茫的原因
6小时
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
管理心理学专家
严红艳,管理心理学专家,IAC认证教练。拥有近30年团队管理与培训经验,专注管理心理学应用、领导力发展与员工EAP。累计培训数万人次,连续多年受聘于多家大型银行,擅长通过心理学赋能组织效能提升
查看讲师主页本课程页面围绕《青年员工职业规划成就人生》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群
从生命的追问出发,激活职业发展的内驱力,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配