新员工职业生涯规划

学生角色VS职业人角色需要接到岗位场景,角色的困惑和从学生到职业人的困惑会帮助团队确认边界与后续动作

0.5天 绩效管理

课程大纲

课程总览

一、角色的困惑
  • 1. 学生角色VS职业人角色
  • 2. 从学生到职业人的困惑
  • 3. 自我调整
  • 胜利适应;心理适应;岗位适应;知识技能适应
  • 4. 由别人经营的人 VS 经营自我的人
  • Chapter 2 职业生涯规划辅导
一、认知职业发展
  • 1. 体验
  • 练习:我的职业树
  • 2. 职业发展的各阶段与任务
二、职业发展TOP模型
  • 1. 如何发挥你的才能?
  • 2. 如何保持持续的激情?
  • 3. 与企业需求匹配
  • 案例:某企业用人的基本理念
  • 小测验:企业的价值观和人才观
  • (1)什么是企业中的德:价值观认同
  • (2)什么是企业中的才:岗位胜任力
  • 案例:岗位胜任力
  • 4. 企业选人的标准
  • 企业是别人的的九宫格
三、确定职业发展目标
  • 1. 方法
  • 方法一:有明确的职业目标
  • 方法二:我的职业偶像
  • 小测试:请写出你的职业偶像
  • 方法三:借助测评
  • 测评:职业锚测评
  • 解读测评:职业锚解读
四、制定《职业发展规划书》
  • 1. 我的职业目标
  • 1~3年目标;3~5年目标;5~10年目标
  • 2. 我的能力评价
  • (1)文化能力的优势成长要求
  • (2)专业能力的优势成长要求
  • (3)通用能力的优势成长要求
  • 3. 我的行动计划
  • 案例:如何把行动计划写得具体
  • 工作坊:辅导学员完成职业生涯规划书
  • 小结

适合对象

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 收益一:理解新员工角色转换的模型
  • 收益二:做好从学生到员工的心态调整
  • 收益三:掌握新员工四种角色转换
  • 收益四:发现自己的特长,找到自己的职业锚
  • 收益五:掌握制定职业生涯规划的方法
  • 收益六:提升学习能力

课程背景与交付信息

内训师培养和课程开发的重点,不只是会讲,而是把经验转成可练、可复盘的内容。课堂会把角色的困惑、学生角色VS职业人角色和学员转化动作放在同一次练习里。

课程时间

0.5天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01角色的困惑
02学生角色VS职业人角色
03从学生到职业人的困惑
04自我调整
05胜利适应;心理适应;岗位适应;知识技能适应

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《新员工职业生涯规划》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

收益一:理解新员工角色转换的模型,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:0.5天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配