培训项目设计与运营｜企业内训课程

课程大纲

课程总览

内容重点

导入：隆中对的战略规划高明在哪里？

重新定义培训——用产品思维设计培训项目

1.1 培训面临的挑战

1.2 重新定义学习项目

学习项目与培训项目的区别
培训与业务的关系
像产品经理一样思考
打造学习生态

1.3 洞察培训真需求

1.4 培训人的角色

发展顾问
业务伙伴
平台构建者
资源开发者

1.5 学习产品的价值

1.6 TE模型：贴近业务场景，用产品思维设计学习项目

【模型】培训效果=场景x情感x知识

1.7 学习产品运营机制

1.8 学习项目设计IPD模型

梳理1.8 学习项目设计IPD模型的范围边界、关键节点和协同对象
讨论：学习项目为什么是一个产品
【观点】源于用户场景·忠于客户价值

培训需求诊断——从线索到机会

2.1 七星需求定位模型

2.2 看战略：系统化解码

平衡记分卡
BLM业务领先模型
组织杨三角模型

2.3 看业务：基于业务流程的场景分析画布

【工具】同理心画布

2.4 看绩效：推拉分析模型

影响KPI达成的推动力和阻碍力
绩效分析矩阵

2.5 看利益相关方：权力利益方格

2.6 看业务成熟度

2.7 看人才：人群画像模型

2.8 看标杆：看猪跑

学习方案设计——从方案到计划

3.1 五行八图模型

3.2 定目标：学习项目目标树

3.3 定学员：分层分类举例

3.4 定角色：角色画像构建模型

3.5 定课程：基于场景构建角色画像和课程体系

3.6 定方案：时间图、内容图、形式图、训战图

培训设计原理：成人学习原理、情景重现、三位一体
四训·四线·四变模型
训战结合设计模型
梳理3.6 定方案的范围边界、关键节点和协同对象
讨论：学习项目设定的目标有哪些？
案例解析：角色画像举例
案例解析&实战演练

培训项目立项与推动——从独行到团战

4.1 路演：决策人分析

4.2 立项评审

四维评审
运用7531，高效推动立项

4.3 参与：全程参与、高频连接

4.4 参战：构建利益共同体

4.5 参评：全程评估效果

培训项目中的资源开发——从场景到应用

5.1 经验萃取与课程开发

课程开发面临的挑战
课程开发工作坊流程
经验萃取的流程和方法

5.2 训练讲师：内训师培训效果呈现进阶

5.3 赋能导师：辅导罗盘一式二元三方四技五式

5.4 案例解析

培训运营与交付——从认知转变到训战结合

6.1 训战落地模型

学员;共情共鸣
课程：画龙点睛
场域：多感促动

6.2 有动力——激活·激发·激动

6.3 有趣味——上头·上瘾·上心

6.4 有效率——同频·同步·同行

6.5 有温度——升高·升温·升华

6.6 有效果——三人·四阶·五话

标杆案例解析

培训项目品牌与推广——模式育人

7.1 项目复盘：四元八维

7.2 项目成果：三亮成果

7.3 品牌塑造：品牌五星设计

工具1
IPD学习项目设计全景画布.PDF
工具2
基于业务流程的场景分析画布.PDF
工具3
学习项目运营全景图.PDF
工具4
课程知识地图.PDF
工具5
一套核心模型工具卡（54张）

适合对象

项目经理、交付负责人、业务骨干和跨部门协作团队可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位与主要问题

目标拆解、进度跟踪、风险协同和复盘改进需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

目标边界更清楚：范围变化、进度节点和协同责任，减少只听概念、不知道怎么用的落差
围绕重新定义培训——用产品思维设计培训…校准目标和边界，明确课堂重点动作
协同风险更可见：培训需求诊断——从线索到机会安排练习，检查方法、工具和流程是否可用

查看更多收益收起更多收益

交付复盘有依据：学习方案设计——从方案到计划相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

在当今快速变化的商业环境中，企业竞争力的核心在于其人才的发展与创新能力。培训项目设计与运营管理作为人才培养的关键环节，直接关乎员工技能提升、团队协作优化及企业文化塑造。有效的培训项目能够激发员工潜能，促进知识共享，加速组织变革，而高效的运营管理则确保培训资源得到最优化配置，实现培训效果的最大化

然而，许多企业在培训项目设计与运营管理中面临诸多挑战

培训项目如何支持战略与业务？

课程时间

2天，12小时

授课方式

通过案例研讨、角色扮演、互动游戏、实操演练、小组讨论、分组教学

课程内容重点

01重新定义培训——用产品思维设计培训项目

02培训需求诊断——从线索到机会

03学习方案设计——从方案到计划

04培训项目立项与推动——从独行到团战

05培训项目中的资源开发——从场景到应用

讲师介绍

于涛

企业人才发展与组织效能提升专家

15年企业人才培养实战专家，IPTA授权导师。擅长构建人才培养体系、TTT内训师培养及AI办公提效，累计培训超10000人次，服务多家大型国央企及民企，致力于通过数字化手段提升组织效能

制造业电力能源互联网科技政府国企消费品零售医药医疗

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《培训项目设计与运营》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

项目经理、交付负责人、业务骨干和跨部门协作团队可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景。

学习这门课可以获得什么收益？

明确范围变化、进度节点和协同责任，减少只听概念、不知道怎么用的落差；围绕重新定义培训——用产品思维设计培训…校准目标和边界，明确课堂重点动作。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用通过案例研讨、角色扮演、互动游戏、实操演练、小组讨论、分组教学，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

培训项目设计与运营