课程总览
内容重点
- （详细版）
- 1. 识别与界定真实问题，启动行动学习项目设计
- (1)行动学习项目启动的第一步：问题的识别与选题
- ①体验活动：行动学习项目体验+过程拆解+分享/分析
- 体验团队研讨真实业务问题的全过程
行动学习项目设计：从选题到成果落地的全流程
行动学习项目设计：从选题到成果落地的全…的训练重点落在计划拆解、节点管理、干系人沟通和问题升级，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
王志涛 · 培训技术与管理效能提升专家
课程大纲
适合对象
企业培训师讲师
课程定位与主要问题
项目交付、跨部门协同或关键任务推进训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 对齐范围变化、进度节点和协同责任，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕识别当前问题与优先级明确判断口径和处理优先级
- 用掌握关键工具和操作步骤安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走围绕典型场景完成应用练习相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
在快速变化的商业环境中，企业需要高效、落地的团队学习方式——既能解决实际问题，又能提升组织能力。本课程以实际问题为起点（如绩效瓶颈、创新探索、团队共识等），通过工具化方法（如问题卡片筛选表）精准定位关键挑战，确保学习与业务目标强相关。学员不仅能体验团队共创的全过程，还能学会如何将抽象问题转化为可操作的项目，避免研讨流于形式
传统会议常陷入低效争论或一言堂。课程提供结构化研讨工具（如3153模型、橄榄模型），通过发散→收敛→决策的标准化流程，快速产出共识或行动计划。同时，学员将掌握小组角色分工、规则制定等技巧，保障研讨既有开放性又有结果导向性，适配从大型工作坊到日常短会的多种场景
许多企业研讨会上热闹、会后无效，问题在于缺乏反思和转化机制。课程设计三问反思卡、Check-Out仪式等工具，明确输出阶段成果（如行动清单、承诺图谱），将想法转化为具体责任和节点，确保学以致用
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01项目管理场景诊断：识别当前问题与优先级
02项目管理方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03项目管理实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制
讲师介绍
王志涛
培训技术与管理效能提升专家
知名教学技术与管理效能专家，首创教学罗盘与管理罗盘双模型，北大清华特聘讲师。深耕TTT与行动学习19年，累计授课超1900天，致力于通过数字化手段提升组织学习与管理绩效
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本课程页面围绕《行动学习项目设计：从选题到成果落地的全流程》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业培训师讲师。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐范围变化、进度节点和协同责任，先把训练目标落到真实工作场景；围绕识别当前问题与优先级明确判断口径和处理优先级。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
