中电联青年培训师大赛项目辅导方案
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
中电联青年培训师大赛项目辅导方案
理论基础篇会打开第一轮讨论，缓解课前的紧张恐惧与调动兴趣的开场破冰负责把练习结果接到后续工作
授课讲师：
马斌 · 内训师培养与数字化课程开发专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
中电联青年培训师大赛项目辅导方案（7天6晚）
7天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
简结有力的结尾
内容重点
- 导入：比赛赛程解析
- 1. 比赛总成绩计算方式
- 2. 课程设计环节赛程
培训师角色认识
一、（WHY）为什么要做培训师
- 1. 什么是培训师
- 2. 培训师对组织的意义
- 3. 培训师对个人的意义
- 4. 培训学习对于未来工作的意义
二、（WHAT）培训师应该做什么
- 1. 培训师具体做什么
- 2. 培训师的角色定位
三、（HOW）怎么做优秀的培训师
- 1. 培训的目的是什么？
- 2. 做一个四有的培训师
- 3. 掌握成人的学习习惯
知逻辑——清晰经验萃取与课程设计的底层逻辑
一、（Why）经验萃取与企业培养认知
- 1. 经验萃取的由来（医院）
- 2. 什么是好的培训
- 3. 不希望听的培训
- 4. 学员买帐的培训
二、（What）经验萃取四步法
- 1. 什么是经验萃取
- 2. 经验萃取四步法
三、(How)什么是五问课程开发法
- 1. 问对象
- 2. 问主题
- 3. 问收益
- 4. 问结构
- 5. 问教学法
- 目标
明目标：确定课程目标的三问原则
一、问对象（WHO）：
适合对象
报名参加中电联青年培训师的学员
课程定位
项目目标清楚，但责任、节奏和风险升级不够稳定时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 目标边界更清楚：范围变化、进度节点和协同责任，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕理论基础篇梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助缓解课前的紧张恐惧完成一次可复盘的应用演练
- 输出调动兴趣的开场破冰相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
《中电联青年培训师大赛项目辅导方案》面向报名参加中电联青年培训师的学员的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开
课程时间
7天
授课方式
讲授式、现场演练、现场辅导、模拟赛试 课程计划 时间 培训主题 课程内容 第一天 角色与课程开发 培训师角色认识 经验萃取与课程设计的底层逻辑 确定课程目标的三问原则 梳理课程结…
课程内容重点
01理论基础篇
02缓解课前的紧张恐惧
03调动兴趣的开场破冰
04此起彼伏的过程控制
05简结有力的结尾
06培训师角色认识
讲师介绍
马斌
内训师培养与数字化课程开发专家
TTT-AI数字化转型教练，专注内训师培养、AI办公提效及企业文化落地。拥有近20年实战经验，累计授课1300多场，独创五问系列版权课程，助力企业实现培训数字化与文化高效传播
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合报名参加中电联青年培训师的学员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
的三问原则，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：7天6晚，白天6小时，晚上小3时。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲授式+现场演练+现场辅导+模拟赛试 课程计划 时间 培训主题 课程内容 第一天 角色与课程开发 培训师角色认识 经验萃取与课程设计的底层逻辑 确定课程目标的三问原则 梳理课程结构…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
为什么这个页面会展示多个版本？
这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异
