培训体系建设与项目设计
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
培训体系建设与项目设计
培训的作用先把对象、任务和边界讲清，从学习理念看培训（行为主义、认知主义与建构主义）再帮助团队对齐现场处理口径
授课讲师：
刘畅 · 大客户销售管理专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
培训体系建设与项目设计（可选版本）
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
一、培训的作用
- 1. 从学习理念看培训（行为主义、认知主义与建构主义）
- 2. 从行为工程模型看培训（从人控到技控）
- 3. 从杨三角模型看培训
二、培训的内涵与外延
- 1. 从人力资源角度看培训
- 2. 从人才发展角度看培训
- 3. 从业务发展角度看培训
- 4. 培训体系全流程解析
- 第二课 谋定而动-挖掘培训需求
一、聚焦战略的培训需求挖掘
- 1. 了解战略的途径
- 2. 关注战略的三大维度
- 3. 分析需求的两个工具
二、聚焦业务的培训需求挖掘
- 1. 诊断业务问题的三维模型
- 2. 业务需求分析的层次
- 3. 业务需求分析的3R模型
三、培训需求分析方法
- 1. 问卷调查法
- 2. 访谈法
- 3. 绩效分析法
- 4. 观察法
- 第三课 有的放矢-培训计划制定
一、培训计划制定前提
- 1. 培训预算三法
- 2. 培训需求整合
- 3. 企业战略
二、培训计划制定方法
- 1. 总分法
- 2. 时间轴法
- 3. 费用额定法
三、培训计划的实施与管理
- 1. 70%与30%
- 2. 月度与年度
- 3. 常规与临时
- 第四课 有备无患-构建学习资源
适合对象
各部门的培训组织、推进人员 课程形式：课堂讲授40%+学习活动30%+案例研讨与共创30%
课程定位
计划拆解、节点管理、干系人沟通和问题升级进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 了解培训的基本作用和边界范围
- 节点推进更具体：梳理诊断业务部门需求的方法
- 协同风险更可见：培训体系搭建的基本思路
- 了解培训项目设计的逻辑和思路
- 目标边界更清楚：内训师培养的基本思路和方法
课程背景与交付信息
工程或交付团队常见问题是计划颗粒度不一、风险升级不及时。课程从培训的作用切入，再把从学习理念看培训（行为主义、认知主义与建构主义）接到后续执行与复盘中。
课程时间
2天
课程内容重点
01培训的作用
02从学习理念看培训（行为主义、认知主义与建构主义）
03从行为工程模型看培训（从人控到技控）
04从杨三角模型看培训
05培训的内涵与外延
讲师介绍
刘畅
大客户销售管理专家
大客户销售管理专家。前世界500强销售总监，20年销售及管理经验。融合心理学与大客户销售实战，擅长通过人性洞察提升销售力。个人年销售额最高1.5亿，助力企业业绩显著增长
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
各部门的培训组织、推进人员 课程形式：课堂讲授40%+学习活动30%+案例研讨与共创30%。
学习这门课可以获得什么收益？
了解培训的基本作用和边界范围；掌握梳理诊断业务部门需求的方法。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
