心动力：追寻工作的意义

Q: 这门课适合哪些学员参加？

全体员工，基层员工、主管

课程大纲

危机——乌卡时代引发的巨变

一、危机扑面而来

这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代
2020. 年以来我们遭遇的百年大困局
经济周期危机
产业转型危机
突发性危机
案例：传统汽车行业的颠覆
案例：银行业的前世今生
案例：地产行业的困局
乌卡时代的四个冲击与思考
行业发展的易变性

二、努力工作为了谁?

你生命的目的是什么？
什么样的目的决定什么样的人生
案例：罗素、稻盛和夫、周恩来的人生目的与生命成就
生命的意义是什么?
视频：生命的旅程
讨论与碰撞：你生命的目的与意义?
工作的动机决定人生的高度
游戏：你还剩多少时间?
明天的成果VS今天的选择
讨论与碰撞：过去五年VS未来五年

激活——态度决定高度

一、为什么要有积极的态度?

什么叫成功?
你对成功人士的定义?
成功人士的特质有哪些?
人类工作的动机是什么?
探索：结合马斯洛的五大需求层次，你在哪里?你未来去哪里?
为什么要努力工作？
思考与碰撞：想要赚钱的前提是什么？
重点：成功取决于15%的能力和85%的态度

二、思考：何谓职业?何谓事业?

讨论：把工作当职业VS把工作当事业的不同结局?
案例：职场菜鸟蜕变成长的亲身经历
重点：把工作当职业，只会全力应付；把工作当事业，才会全力以赴

三、职场工作态度的四种表现及其不同的职场命运

1. 态度决定出路
能力差，态度差
能力差、态度好
能力强、态度差
能力强、态度好
2. 提升态度与能力的三个有效途径
案例：某公司总经理冯先生三年冷宫，不计得失赢得未来的故事
重点：工作是为了更好的生活，想要更好的生活所以需要更好的工作

跃迁——从优秀到卓越的成果思维

一、思路决定出路

讨论：人类到底有没有命运?命运的结局取决于什么?
思考：走运VS倒霉
分组研讨：思维的力量
4. 正面思维VS负面思维
5. 以结果为导向的心智模式是如何形成?
工具：心智模式结构图
6. 做了VS做到
重点：思路决定出路，格局决定结局

二、习惯的力量

习惯决定性格
性格决定命运
培养好习惯的两种方式
工具：《刻意练习》
互动游戏：转手练习
案例：911事件中的三个幸存者

赋能——团队合作从高效沟通开始

一、沟通的底层逻辑

1. 破除沟通的心理障碍
2. 信任是最重要的前提
3. 如何赢得他人的信赖感?
4. 如何成功启动信任的四步骤?
5. 如何快速准确判断他人的心理状态?
游戏：了解真实的世界

二、知彼解己的四种基本行为风格

1. 认识四种基本行为风格
2. 测试：四种行为风格，你是哪一种?
3. 四种行为风格的表达方式
4. 四种行为风格的特别解析
5. 各种行为风格的沟通策略
6. 如何识别四种行为风格
如何识别四种行为风格的观察方式
练习：快速识别四种行为风格
案例分析：四种行为风格的差异与不同
8. 尊重且接受不同的行为风格

夯实——五项修炼活出自我，成就人生

一、智：持续学习

1. 为什么要提升学习力
2. 提升学习力必备的六个阶梯
案例：二祖断臂求法的故事
案例：职场达人从奴隶到将军的历程
总结：没有学习力，就没有竞争力，学历不代表能力，有学习力者有能力

二、信：坚定信念

为什么信念是最重要的因素?
没有信心会面临人生会面临怎样的结局?
案例：从大学生到杀人犯
案例：一个国家的命运
4. 提升信心的两个方法
总结：在信的人，凡事都能——摘自《圣经》

三、严：严于律已才能成为自己

1. 解读：人不为已，天诛地灭?
3. 低调做人，高调做事
4. 宽容大度是成功者必备的素质
案例：曼德拉总统的故事
总结：修身，方能齐家治国平天下

四、勇：勇于担当责任

责任的定义
彼得德鲁克对管理者的重新定义
案例：丰田CEO丰田章男与刹车事件
为什么要承担责任?
责任对于管理者的意义
赋予责任与不赋予责任的实验
案例：7.23高铁事故
讨论：职场中为什么不敢担责任?
职场中不敢承担责任背后的症结
担责任与不担责任的后果?

五、仁：克己复礼，感恩奉献

自我省思，感恩奉献
回溯生命成长的历程
省思人生现阶段状态
省思人生及工作的真正意义
（以上3点以催眠静心的方式达成）
课后作业
达成以上目标的行动计划

适合对象

全体员工，基层员工、主管

课程定位与主要问题

目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

树立正确积极的工作态度
了解职场现状，树立危机意识
竞争无处不在，要敢于竞争，善于竞争，培养奋斗精神
以结果为导向，提升执行力，不为失败寻找任何借口
提升为自己工作的自主意识、责任意识、团队意识、大局意识
提升自我价值感，打破自我设限，积极进取，挖掘潜能

课程背景与交付信息

这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代

多变的时代，浮躁的职场，企业在经营或转型过程中通常普遍存在下列问题

员工危机意识不强，缺乏居安思危与主动创新的动力

课程时间

2天，12小时

授课方式

课程中大量采用体验式的互动、案例分析、模拟训练、游戏体验和角色扮演以及催眠静心的方式，课程生动活泼，寓教于乐，重在体验，有效提升学员的参与性，又紧扣培训主题，针对性提升学员的学习…

课程内容重点

01危机——乌卡时代引发的巨变

02激活——态度决定高度

03跃迁——从优秀到卓越的成果思维

04赋能——团队合作从高效沟通开始

讲师介绍

严红艳

管理心理学专家

严红艳，管理心理学专家，IAC认证教练。拥有近30年团队管理与培训经验，专注管理心理学应用、领导力发展与员工EAP。累计培训数万人次，连续多年受聘于多家大型银行，擅长通过心理学赋能组织效能提升

金融银行保险通信制造业政府国企电力能源

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课程差异说明

本课程页面围绕《心动力：追寻工作的意义》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

全体员工，基层员工、主管。

学习这门课可以获得什么收益？

树立正确积极的工作态度；了解职场现状，树立危机意识。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用课程中大量采用体验式的互动、案例分析、模拟训练、游戏体验和角色扮演以及催眠静心的方式，课程生动活泼，寓教于乐，重在体验，有效提升学员的参与性，又紧扣培训主题，针对性提升学员的学习与…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配