QC质量管理小组活动知识培训

Q: 课程采用什么授课方式？

课程主要采用激情授课+案例分享+课堂练习+小组讨论+总结发表 学员分组：与项目实施的实际分组相同； 整个培训过程中， 分组固定不变； 模拟练习及课堂讨论、发表得分，按组进行累计，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

课程大纲

1.2 QC小组活动的特性

1.2 QC小组活动的特性要点拆解

1. 2.1全员性（全员参与）
1. 2.2协调性（与公司发展方向一致）
1. 2.3广泛性（提质、增效、降本、缩期、提高员工素质）
1. 2.4科学性（流程、机制、方法、工具）
2. QC小组活动的意义

2.1 企业开展QC小组活动的意义

2.1 企业开展QC小组活动的意义要点拆解

2. 1.1改善环境，提升士气
2. 1.2改善工作绩效
2. 1.3提高员工综合素质
2. 1.4提升企业声誉

2.2 个人参与QC小组活动的意义

2.2 个人参与QC小组活动的意义要点拆解

2. 2.1跟上企业发展的步伐
2. 2.2改善工作绩效
2. 2.3提升自身素质和能力3. QC小组活动的产生与发展

3.2 发展

3.2 发展要点拆解

3. 2.1国外的发展
3,2.2国内的发展
※ 课堂活动

适合对象

各部门经理、主管、储干、班组长和优秀员工

课程定位与主要问题

现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

了解QC质量管理小组活动的概念与意义
改善动作更具体：QC质量管理小组的推行方法，流程与步骤
标准执行有抓手：新旧QC7工具的应用方法
复盘跟进有依据：QC质量管理小组活动知识培训的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

成功的质量管理，离不开全员参与的质量文化。发端于日本的QC质量管理小组活动堪称全面质量管理的一大法宝，在强化全员质量意识、解决现场质量问题、提升产品质量水平方面发挥着不可替代的作用

什么是QC小组活动？QC小组活动有什么特点？推行QC小组活动对企业来说有什么意义？对个人来说又有什么好处？QC小组活动的准则、流程与机制是怎样的？推行QC小组活动需要做那些事情？需要从哪里开始？有哪些注意事项？对于参与者来说，有哪些要求？怎样达到这些要求？怎样申请成立小组？怎样开展小组活动？怎样撰写活动报告？怎样发表活动成果？怎样参与活动评奖？

具体来说，活动小组怎样选择改善项目？怎样进行现状调查？怎样设定改善目标？怎样分析问题产生的根本原因？怎样进行针对性的对策改善以解决问题？怎样验证改善效果？怎样保障验证有效的对策措施能不走样地保持下去？怎样避免类似问题的再次发生？怎样将改善的过程与成果转化为组织的知识？有哪些统计工具可以帮助大家成功地完成改善项目？

课程时间

2天

授课方式

激情授课、案例分享、课堂练习、小组讨论、总结发表学员分组：与项目实施的实际分组相同；整个培训过程中，分组固定不变；模拟练习及课堂讨论、发表得分，按组进行累计

课程内容重点

01QC小组活动概述 1. 什么是QC小组活动

021 QC小组活动的定义

032 QC小组活动的特性

041全员性（全员参与）

052协调性（与公司发展方向一致）

讲师介绍

夏玉臣

质量管理与精益运营改善专家

精益六西格玛黑带大师，专注质量+精益+绩效综合改善。拥有26年世界500强实战经验，擅长TQM、精益生产与六西格玛融合应用，为数百家知名企业提供全生命周期质量与效率解决方案

制造业汽车行业航空航天烟草行业电力能源石化能源材料

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课程差异说明

本课程页面围绕《QC质量管理小组活动知识培训》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合各部门经理、主管、储干、班组长和优秀员工等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

了解QC质量管理小组活动的概念与意义，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天（6小时/天）。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用激情授课+案例分享+课堂练习+小组讨论+总结发表学员分组：与项目实施的实际分组相同；整个培训过程中，分组固定不变；模拟练习及课堂讨论、发表得分，按组进行累计，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配