指导改善的精益管理思想

精益管理核心思想需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

2天,12小时 服务营销

课程大纲

管理思想的作用

一、思想的重要性
  • 1. 什么原因鸦片战争后,师夷长技以制夷54年,却中日甲午战争最终败于日本?
  • 2. 什么原因五四运动三十年后成立新中国,并于次年打败美国为首的联合国军?
  • 3. 游击战的成功是游击战思想的因素还是战术的因素?
  • 4. 企业管理如果没有思想,只学工具会如何?
二、什么是精益管理
  • 1. 近代精益生产的起源
  • 2. 中文对精益的理解
  • 3. 中国历史上的精益管理
  • 4:什么原因我们总在学习美国和日本的管理?
  • 5. 企业精益管理的文化需求

精益管理核心思想

一、目标清晰
  • 1. 目标清晰的意义
  • 2. 我们的工作目标到底是什么?
  • 3. 人生目标与阶段性目标的区别与制定
  • 4. 团队员工个人愿景的挖掘
  • 5. 如何聚焦实现工作成果?
  • 6. 我们该如何做一个负责任的人?
二、全员参与
  • 1. 三季人的故事表达了什么意思
  • 2. 肥皂包装机问题改善的故事背后的意义
  • 3. 认知边界的概念与解读
  • 4. 如何突破我们每个人的认知边界?
  • 5. 团队中什么原因会有自己喜欢和不喜欢的人?
  • 6. 如何与自己不喜欢的人相处并发挥他的优势?
  • 7. 管理者如何面对90后与00后员工的管理?
  • 8. 如何让管理者的工作去到更高效?
三、站高一线
  • 1. 互动:老婆和老妈掉河里救谁?
  • 2. 什么原因我们会把选择救老婆或救老妈都正确的送分题做成了送命题?
  • 3. 分清楚我们自己要什么和不要什么
  • 4. 如何实现与他人的共赢?
  • 5. 实现与他人的高效沟通技巧
四、持续纠正
  • 1. 什么原因我们需要持续纠正?
  • 案例:打败康师傅的不是统一,而是高铁和外卖
  • 2. 如何持续纠正
  • 3. 创新思维的意义与价值
  • 4. 如何实现创新思维

如何用好管理思想

一、用好精益管理思想的三个好处
  • 1. 实事求是
  • 2. 有自己的观点不跟风
  • 3. 拓展自己企业的影响力
二、企业文化与管理思想
  • 1. 企业文化不是墙面文化
  • 2. 企业文化是客户的认同
  • 3. 企业文化是同行的认同
  • 4. 企业文化是供应商的认同
  • 课程总结
  • 合影、颁奖
  • 物资准备
  • 扑克牌2付
  • A4纸一包
  • 美纹纸一卷

适合对象

企业管理人员及储备干部

课程定位与主要问题

问题反复出现,改善动作难以沉淀为稳定标准时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 现场问题更清楚:现场问题、质量波动和改善节点,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕管理思想的作用梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助精益管理核心思想完成一次可复盘的应用演练
  • 输出思想的重要性相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

我们在企业管理过程中,有个很奇怪的现象:管理工具大家都知道该怎么用,道理大家都懂都会讲,但是最终管理结果却不尽人意,甚至起了反作用

究其根本原因,那就是因为企业只是学了管理的形,却未学其神,因此导致很多管理工具的使用只是浮于表面,并未能真正落实并产生该有的成果。什么是管理的神?神就是精益管理的思想

1840年鸦片战争之后,中国就有了一句响亮的口号师夷长技以制夷,清政府搞了洋务运动,建立了亚洲第一的北洋水师。结果在1894年中日甲午战争全军覆没,最终为清王朝的灭亡敲响了丧钟。什么原因师夷长技,结果学了54年却连同学日本都没能战胜?

课程时间

2天,12小时

授课方式

探讨、互动、案例、练习、视频、工具

课程内容重点

01管理思想的作用
02精益管理核心思想
03思想的重要性
04什么原因鸦片战争后,师夷长技以制夷54年,却中日甲午战争最终败于日本?
05什么原因五四运动三十年后成立新中国,并于次年打败美国为首的联合国军?

讲师介绍

邱尉宁 讲师头像

邱尉宁

生产制造与安全综合管理专家

生产制造与安全综合管理实战专家,20年工厂管理经验。擅长精益生产、EHS管理及基层班组建设,累计主操盘100+个生产项目,主导多个新厂筹建,助力企业实现产能与效率双重提升

制造业电子通信政府国企建筑工程化工行业能源/电力行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《指导改善的精益管理思想》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业管理人员及储备干部。

学习这门课可以获得什么收益?

看清现场问题、质量波动和改善节点,先讲清对象、约束和判断标准;围绕管理思想的作用梳理关键判断点,避免停留在概念解释。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天,12小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用探讨+互动+案例+练习+视频+工具,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配