质量文化管理

质量文化管理适合带着现有问题进入课堂，通过被人遗忘的改善把做法和跟进节奏校准清楚

1天，6小时 质量管理
授课讲师： 邱尉宁 · 生产制造与安全综合管理专家
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课程大纲

质量管理体系的真相

一、质量管理体系的发展历史
  • 1. 质量管理体系的最大误区：质量管理体系管的不是产品质量，而是企业质量。企业的质量由企业的管理水平决定
  • 2. 生产管理与质量管理体系的关系
  • 1. 对企业日常运营项目进行系统性的管理，形成的体系称为质量管理体系
  • 2. 按照ISO9001标准建立的质量管理体系称为：ISO9001质量管理体系
  • 3. 企业的生产管理包括：5S、TPM、安全生产、生产制造、产品检验、PMC……
  • 3. 质量管理体系的古往今来
  • 4. 质量管理体系的好处
  • 5. 汽车行业的升级版管理体系IATF16949介绍
二、系统性管理的基本结构与特征
  • 1. 基础构成：预防+纠正
  • 1. 预防：建立企业运行的预防机制
  • 2. 纠正：建立企业运行的纠错机制
  • 2. 优质管理的两大特征
  • 1. 目标明确：明确生产的最终目标
  • 2. 系统全面：标准和操作细则覆盖整个生产运营过程
  • 3. 生产管理系统性优化步骤
  • 1. 明确目标：了解生产管理的目标
  • 2. 状况梳理：对生产管理中经常出现的问题点及需改善项目进行状况梳理。梳理内容包括人、机、料、法、环五个方面
  • 3. 制定策略：根据现状制定改善措施，并根据SMART原则制定改善计划

被人遗忘的改善

一、PDCA循环
  • 1. 戴明环的由来
  • 2. PDCA四步骤
  • 3. PDCA的意义与价值
二、被动纠错机制：使用8D报告找到问题根源
  • 1. 重要地位：理解8D报告的作用
  • 2. 使用说明：学会使用8D报告
  • 3. 寻找真相：形成在问题答案基础上向上拓展的能力
  • 4. 案例分享：手机开机键卡住的纠正案例
三、主动纠错机制：QCC活动
  • 1. QCC活动分类
  • 2. QCC活动步骤
四、常见的管理误区；
  • 1. 虎头蛇尾：只有预防没有纠正
  • 2. 邯郸学步：一味模仿忘了自己的特点
  • 3. 政治正确：为制度而定制度
  • 4. 仙人指路：制度没经过执行人员的参与探讨，导致无法落地
  • 5. 化简为繁：简单问题复杂化

质量管理体系的全员参与

一、目标管理
  • 1. 常见的目标无法实现的原因
  • 2. 成就公式讲解
  • 3. 承诺是对我们聚焦目标的一种约束
  • 案例：如何尽力去做一件事
  • 4. 目标设定
  • 工具：SMART原则
二、发挥团队作用
  • 1. 放下我们的分别心
  • 1. 什么是分别心
  • 2. 故事：《战国策》士为知己者死，女为悦己者容
  • 3. 只有放下我们的评判标准，我们才能去看到每个人的闪光点
  • 2. 珍惜每一个人的特点
  • 1. 每个人都有他的特点，特点没有好坏
  • 2. 成语故事：鸡鸣狗盗
  • 3. 欣赏就是允许和接纳
  • 1. 工作中的否定代表着拒绝，拉开与下属的距离
  • 2. 允许和接纳的行为，是对下属的认可和鼓励
三、对目标的负责任
  • 1. 如何证明我是负责任的？
  • 2. 我们负责任的目的是什么？
  • 3. 当一件事需要我们负责任的时候，我们的心情是怎样的？
  • 案例：俄乌战争我们可以为此负什么责任？
  • 案例：路边的车辆发生了的碰擦，我们可以为此负什么责任？
  • 区分：责任判定对错接受惩罚负责任
  • 课程总结
  • 合影、颁奖
  • 物资准备
  • 扑克牌2付

适合对象

企业管理人员及储备干部

课程定位与主要问题

问题反复出现，改善动作难以沉淀为稳定标准时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体
  • 质量管理体系的真相和被人遗忘的改善会被串成一组可练习的现场改善
  • 标准执行有抓手：问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 复盘跟进有依据：质量管理体系的全员参与相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

什么是质量？如何管理好质量，这是很多企业百思不得其解的问题。归根结底是因为企业对于管理的认知不足，更对质量的认知不足，质量管理更是无从谈起

企业管理的目的是什么？为了企业的持续降本增效

企业的质量管理管的是什么质量？企业质量

课程时间

1天，6小时

授课方式

探讨、互动、案例、练习、视频、工具

课程内容重点

01质量管理体系的真相
02被人遗忘的改善
03质量管理体系的全员参与

讲师介绍

邱尉宁 讲师头像

邱尉宁

生产制造与安全综合管理专家

生产制造与安全综合管理实战专家，20年工厂管理经验。擅长精益生产、EHS管理及基层班组建设，累计主操盘100+个生产项目，主导多个新厂筹建，助力企业实现产能与效率双重提升

制造业电子通信政府国企建筑工程化工行业能源/电力行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《质量文化管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业管理人员及储备干部。

学习这门课可以获得什么收益？

先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体；质量管理体系的真相和被人遗忘的改善会被串成一组可练习的现场改善。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用探讨+互动+案例+练习+视频+工具，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配