打造学习自驱力：新员工如何快速掌握职场成长技能
学习有理——设计学习矩阵与路径与学习有料——如何在工作中提取学习内容被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
3天，18小时 质量管理
课程大纲
课程总览
一、为自己画像
- 探索：十年后的你
- 1. 这是目标吗？
- 2. 目标的特性
- 3. 目标与目的
- 设定目标三步法
- 4. 学习目标的可评估原则
- 5. 制定学习目标的三个关键收益
二、制定学习目标的三向思维模式
- 1. 制定学习目标要考虑的问题
- 2. 制定学习目标的六个维度
- 学习目标设定表
- 工具：制定学习目标三步法
- 试一试：找对目标
三、制定学习目标的方法
- 1. 常见的学习目标
- 思考：如何确认学习的表现性
- 2. 设定学习目标的流程
- 练习：从问题到目标
- 工具：《学习目标设定表》
- 现场实操：给自己设定三年学习目标
学习有理——设计学习矩阵与路径
一、梳理你的思维模式
- 金字塔逻辑思维模型
- 2. 什么是思维
- 案例：思维
- （1）什么是思维
- （2）什么是思维模式
- （3）常见的思维模式
- 测试：看看我的思维模式
二、逻辑思维模型与应用
- 学习逻辑矩阵
- 案例：学习高尔夫技术
- 2. 逻辑思维的三个核心点
- 3. 逻辑思维下的学习逻辑
- 工具：学习逻辑矩阵
- 问题技巧矩阵
三、以问题为导向搭建学习矩阵
- 1. 从现象剖析问题
- 工具：问题分析表
- 案例：学习高尔夫技术
- 三维学习矩阵分析表
- 工具：三维式学习矩阵分析表
四、逻辑思维工具的应用
- 1. 思维导图的定义与由来
- 2. 导图的绘制步骤与技巧
- 工具：思维导图软件
学习有料——如何在工作中提取学习内容
二、如何提取工作中的学习内容
- 学习内容提取表
- 案例：绩效面谈
- （1）什么是工作流程
- （2）提取学习内容的四个核心步骤
- 他人案例分析表
- 现场
- 练习：依据工作提取学习内容
- 2. 依据所需能力提取
- 案例：金牌导购
- （1）向他人学习什么？
学习有方——快速掌握职业技能的学习方法
一、理论到实践的差距
- 1. 学到未必能用
- 2. 为什么转化很难
- （1）成人的记忆模式
- （2）习惯的养成
二、基于学习内容的方法论
- 自我学习对照表
- 1. 学习内容与学习刺激度
- 2. 你必须要知道的生理周期
- 3. 针对不同的学习内容设计学习方式
- 工具：《自我学习对照表》
- 五步学习法
- 反思：边做边学一定有用吗
- 视频：你会怎么学
- 1. 在岗位学的关键节点
- 2. 影响在岗学习效果的核心因素
四、复盘学习法
- 案例：他人的经验
- 1. 复盘的意义思考
- 2. 复盘学习四步法
- 工具：复盘分析表
- 总结：回顾/问题解决/成果展示
- 部分授课案例
- 中核集团
- 中国移动
- 北京地铁
适合对象
职场新人、入职1-3年员工、需要掌握自我学习方法的员工
课程定位与主要问题
现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
核心收益
- 现场问题更清楚：现场问题、质量波动和改善节点，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕学习有理——设计学习矩阵与路径校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 标准执行有抓手：学习有料——如何在工作中提取学习内容安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
课程背景与交付信息
员工入职后转化周期太长，成长速度太慢
员工缺乏自我学习的意识和能力，学习成长变成纸上谈兵
优秀员工经验丰富、满腹经纶，却难以进行传播
授课方式
实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟
课程内容重点
01学习有理——设计学习矩阵与路径
02学习有料——如何在工作中提取学习内容
03为自己画像
04探索：十年后的你
05这是目标吗？
讲师介绍
杨翊东
组织人才发展与内训体系建设专家
杨翊东老师是组织人才发展与内训体系建设专家，拥有20余年世界500强经验。他以行为改进为导向，专注TTT内训师培养、课程开发及中基层管理技能提升，累计授课超1000场，致力于帮助企业搭建高效的人才发展与知识管理体系
金融银行电力能源制造业汽车行业通信医药医疗
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课程差异说明
本课程页面围绕《打造学习自驱力：新员工如何快速掌握职场成长技能》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合职场新人、入职1-3年员工、需要掌握自我学习方法的员工等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
通过本课程学习，建立学员学习自驱动系统，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：2-3天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
