教育心理学概述
内容重点
- 教育心理学学什么？
- 哲学心理学与教育的结合
- 科学心理学与教育的结合
- 现代心理学与教育的结合
- 教育心理学的研究对象和任务
教育心理学
成为学霸要先了解学习的内核——学习的性质和分类需要接到岗位场景，教育心理学概述和我们如何进行信息加工和认知会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
刘艳萍 · 资深心理成长辅导专家
适合对象
家长和老师
课程定位与主要问题
现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
核心收益
- 了解教育心理学的发展历史、主要流派和研究方法
- 改善动作更具体：学习的性质、分类和过程，以及各种学习理论的基本观点
- 理解知识的性质、表征方式和学习规律，掌握陈述性知识和程序性知识的学习方法
查看更多收益 收起更多收益
- 了解智慧技能、认知策略、动作技能、态度与品德等学习结果的性质和培养方法
- 现场问题更清楚：学习迁移的概念、理论和促进学习迁移的教学策略
- 了解儿童与青少年的认知发展特点和规律，以及个别差异对学习的影响
课程背景与交付信息
教育心理学是一门研究学校教育过程中各种心理现象及其变化规律的学科。它涉及学生的学习、教师的教学、教育环境等多个方面，旨在帮助教师和教育工作者更好地理解学生的学习过程和心理需求，从而提高教育教学质量
课程时间
1天
授课方式
课堂讲授：讲解教育心理学的基本概念、理论和研究方法，引导学生理解和掌握课程内容。 案例分析：通过实际案例分析，帮助学生将理论知识应用于实践，培养学生的分析和解决问题的能力。 小组…
课程内容重点
01教育心理学概述
02成为学霸要先了解学习的内核——学习的性质和分类
03我们如何进行信息加工和认知
04不同知识的学习方法——知识的性质与陈述性知识的学习
05不同知识的学习方法——智慧技能的学习
课程大纲
成为学霸要先了解学习的内核 学习的性质和分类
内容重点
- 1. 我们的大脑是如何学习的---学习与学习研究
- 学习的定义
- 学习的意义
- 学习与大脑
- 大脑的微观结构与功能
我们如何进行信息加工和认知
内容重点
- 1. 认识的根源
- 基于经验主义的早期学习研究
- 基于理性主义的早期学习研究
- 当前两种不同的学习理论
- 信息加工理论：信息是如何被加工的
不同知识的学习方法 —知识的性质与陈述性知识的学习
内容重点
- 陈述性知识的心理表征---抽象和理论知识的处理
- 陈述性知识学习的过程和条件
- 有意义的言语学习理论
- 陈述性知识学习的条件
- 陈述性知识学习规律的教学含义
不同知识的学习方法 —智慧技能的学习
内容重点
- 技能与智慧技能的性质
- 技能的性质
- 技能的心理实质
- 技能（程序性知识）的分类
- 智慧技能学习规律的教学含义
认知策略的学习
内容重点
- 认知策略、学习策略、元认知策略
- 认知策略的分类
- 认知策略学习的过程与条件
- 认知策略学习过程
- 认知策略学习特点
态度与品德的学习
内容重点
- 态度与品德的性质
- 态度的性质
- 品德的性质
- 态度与品德的关系
- 态度与品德形成与改变的几种理论
了解知识与学习的迁移
内容重点
- 学习迁移概述
- 学习迁移的定义和测量
- 迁移的分类
- 迁移的心理实质的理论争论
- 当代的三种迁移理论及其教学含义
讲师介绍
刘艳萍
资深心理成长辅导专家
资深心理成长辅导专家。中科院心理所硕士，前世界500强市场总。擅长将管理学与心理学结合，提供情商领导力、情绪压力管理及EAP服务，累计培训400+场次，以高返聘率和高好评率著称
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《教育心理学》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合家长和老师等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
了解教育心理学的发展历史、主要流派和研究方法，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1天（6小时/天）。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用课堂讲授：讲解教育心理学的基本概念、理论和研究方法，引导学生理解和掌握课程内容。 案例分析：通过实际案例分析，帮助学生将理论知识应用于实践，培养学生的分析和解决问题的能力。 小组讨…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
