改善工作作风,提升素质能力,推动企业高质量发展—狠抓“两个作风”、增强“三种能力”、做实“五个提升”,推动企业高质量发展

国企高质量发展的形势和任务、国企的定位和作用和两个一以贯之连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

0.5-1天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、国企高质量发展的形势和任务
  • 1. 国企的定位和作用
  • 2. 两个一以贯之
  • 3. 国企治理主体和职能
  • 4. 企业管理者的使命担当
  • 5. 国企干部的素质模型
  • 6. 国企干部尚存的问题
二、国企干部的修养(和党性)
  • 1. 国学与儒学
  • 2. 仁爱与担当
  • 2. 忠诚与诚信
  • 3. 乐观与稳重
  • 4. 勤奋与敬业
  • 5. 宽恕与包容
  • 6. 廉洁与作风
  • 7. 锤炼党性,对党忠诚
三、狠抓两个作风
  • 1. 干部优良作风的内涵
  • 2. 干部作风方面的突出问题
  • 3. 培养立说立行、雷厉风行的作风
  • 4. 培养盯住不放、钉钉子精神的作风
  • 5. 三个区分开来的重大意义
  • 案例赏析
四、增强三种能力
  • 1. 干部能力的内涵
  • 2. 干部能力方面的突出问题
  • 3. 增强抓关键的能力
  • 4. 增强求突破的能力
  • 5. 增强划句号的能力
  • 6. 优秀企业干部的20字标准
  • 案例赏析
五、做到五个提升
  • 1. 管理力和领导力是企业干部的重要能力
  • 2. 提升自我管理能力
  • 3. 提升是沟通能力
  • 4. 提升团队合作能力
  • 5. 提升创新能力
  • 6. 提升领导能力
  • 7. 治理能力和治理体系现代化
六、担当时代使命,推动企业高质量发展
  • 1. 高质量发展的生态
  • 2. 融入中心培根铸魂
  • 4. 科学管理提质增效
  • 5. 数字转型创新发展
  • 6. 合规经营和谐平安
  • 7. 争创一流再立新功
七、小结

适合对象

国企管理人员;青年干部、后备干部;企业内训师或企业培训中心(党校)教师等

课程定位与主要问题

问题反复出现,改善动作难以沉淀为稳定标准时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 现场问题更清楚:团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
  • 改善动作更具体:目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
  • 标准执行有抓手:管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
  • 复盘跟进有依据:团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

党的二十届三中全会《决议》指出:落实三个区分开来,激励干部开拓进取、干事创业,这对于调动全党抓改革、促发展的积极性、主动性、创造性具有重要意义

三个区分开来:要把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误,同明知故犯的违纪违法行为区分开来;把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误,同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来;把为推动发展的无意过失同为谋取私利的违纪违法行为区分开来

进入新时代以来,党中央加强了干部的教育培养,取得了重要成就。但仍然有部分干部尚存一些突出问题,如形式主义、官僚主义现象严重;干事创业的积极性、主动性差;抓落实的能力低、缺乏钉钉子精神等等

课程时间

0.5-1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01国企高质量发展的形势和任务
02国企的定位和作用
03两个一以贯之
04国企治理主体和职能
05企业管理者的使命担当

讲师介绍

张永军 讲师头像

张永军

国企党建实务与创新专家

张永军,国企党建实务与创新专家,正高级职称。43年央企管理与党建实战经验,曾任中国石油国际化人才培训中心主任。累计培训超13万人次,擅长将党建与现代企业管理深度融合,助力国企高质量发展

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课程差异说明

本课程页面围绕《改善工作作风,提升素质能力,推动企业高质量发展—狠抓“两个作风”、增强“三种能力”、做实“五个提升”,推动企业高质量发展》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

国企管理人员;青年干部、后备干部;企业内训师或企业培训中心(党校)教师等。

学习这门课可以获得什么收益?

识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级;掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按0.5-1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配