新周期·新增长：全球化新格局下的企业出海战略布局与风险管理创新实践｜供应链管理培训课程

适合对象

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法

课程适配与选型边界

这部分用于判断《新周期·新增长：全球化新格局下的企业出海战略布局与风险管理创新实践》是否适合当前供应链管理培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员

业务问题

围绕供应链管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《新周期·新增长：全球化新格局下的企业出海战略布局与风险管理创新实践》的训练重点包括新格局下的出海—不仅走出去更要融进去、出海战略规划与模式选择-谋定而后动等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《新周期·新增长：全球化新格局下的企业出海战略布局与风险管理创新实践》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及王东的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。

核心收益

管理要求更清楚：风险合规场景中的关键风险点、触发信号和处置优先级
过程动作更具体：风险识别、规范判断、沟通提醒和处置跟进的操作要点
团队复盘有依据：用于日常检查、沟通留痕和后续跟进的操作清单

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清新格局下的出海—不仅走出去更要融进去，再把出海战略规划与模式选择-谋定而后动和无形暗礁——出海风险全景识别与评估接回日常管理。

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01新格局下的出海—不仅走出去更要融进去

02出海战略规划与模式选择-谋定而后动

03无形暗礁——出海风险全景识别与评估

04保驾护航——核心风险应对与危机管理

课程大纲

新格局下的出海—不仅走出去更要融进去

一、走出去——新经济增长点的寻找

1. 五个经济增长周期-规律使然
2. 国内市场内卷加剧-解决增量市场，开辟第二增长曲线
3. 供应链与技术优势外溢-移动支付、电商模式
4. 政策支持与引导-一带一路、东盟自由贸易区
5. 资本的推动-高估值+融资机会
6. 品牌升级的必经之路-全球化(NIKE vs LINING)
案例研讨：RCEP、CPTPP等带来的机遇与挑战
案例研讨：越南、墨西哥为何成为投资热土？

二、新经济周期下外高桥集团的机遇与使命

1. 作为自贸区国家队的平台赋能角色-出海先行者
2. 从通道服务到生态投资的战略升级-出海航母
3. 如何利用现有保税区、物流、贸易优势，打造全球化服务链？-出海全能选手

出海战略规划与模式选择-谋定而后动

一、去哪里：海外目标市场选择

1. 重点区域市场分析：东南亚、中东、拉美、欧洲
2. 全球本土化(Glocalization)战略设计
工具：PESTEL
工具：三维决策矩阵

二、怎么去：出海模式的战略抉择

1. 轻资产模式：技术授权、品牌出海、生态合作（如SHEIN模式）
2. 重资产模式：海外建厂/产业园（如比亚迪、宁德时代）
案例：华为在欧洲的研、产、销一体化布局策略

三、如何去出海战略四步框架

第一步：自我诊断知己
第二步：市场选择知彼
第三步：进入模式定法
第四步：本地化运营落地

四、分布走出海四阶段

第一阶段：准备阶段（3-6个月）
第二阶段：试点阶段 (6-12个月)
第三阶段：扩张阶段 (1-3年)
第四阶段：深耕阶段 (长期)
案例：华立集团出海启示录
掌握全球化运营的八个实践方案
采购战略总部决策，分部执行采购订单
销售总部集中管理，分工厂执行生产
承担供应链的社会责任
选择合适的物流服务商

无形暗礁—出海风险全景识别与评估

一、出海风险的冰山模型：识别七大核心风险

1. 政治与地缘风险
2. 法律与合规风险
3. 财务风险
4. 运营与供应链风险
5. 文化与品牌风险
6. 人才与组织风险
7. 知识产权风险

二、应用风险评估工具，有效识别暗礁

保驾护航—核心风险应对与危机管理

一、关键风险的应对策略与工具箱

1. 政治风险应对
2. 合规体系搭建
3. 财务风险对冲
4. 文化风险管理

二、危机管理与应急预案

1. 建立危机响应小组与沟通流程
总结：构建与外高桥集团战略匹配的全球风险管理体系

讲师介绍

王东

采购与供应链实战训练专家

王东老师拥有20年企业供应链管理实战经验，曾任外企销售经理、国际贸易经理、集团CEO及世界500强供应链高级总监，长期服务采购、供应链、仓储物流和数字化供应链转型项目

制造业医疗器械供应链物流采购组织国际贸易

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《新周期·新增长：全球化新格局下的企业出海战略布局与风险管理创新实践》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《新周期·新增长：全球化新格局下的企业出海战略布局与风险管理创新实践》适合哪些企业或学员？

《新周期·新增长：全球化新格局下的企业出海战略布局与风险管理创新实践》适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员。如果需求还停留在供应链管理主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题？

围绕供应链管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对供应链管理的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点？

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《新周期·新增长：全球化新格局下的企业出海战略布局与风险管理创新实践》当前呈现的核心模块包括新格局下的出海—不仅走出去更要融进去、出海战略规划与模式选择-谋定而后动等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认？

页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准

全球化新格局下的企业出海战略布局与风险管理创新实践