课程总览
内容重点
- 前期：调研培训需求
- 调研对象：人力资源部培训管理人员+学员代表+学员上级主管+企业领导
- 调研时长：0.5天
- 调研
- 工具：《调研问卷》《访谈问题清单》
角色认知+课程设计+经验萃取+课件
角色认知+课程设计+经验萃取+课件的训练重点落在内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
戴辉平 · 企业人才培养与职场效能提升专家
课程大纲
第一章 角色认知
内容重点
- 1. 什么是培训
- 从字面来理解
- 从过程来定义
- 从结果来定义
- 2. 培训和演讲、讲课的区别
第二章 精研课程
内容重点
- 1. 开发课程的三大环节
- 设计课程
- 制作课件
- 设计教学
- 2. 设计课程的四个步骤
第三章 精萃经验
内容重点
- 1. 什么是经验萃取？
- 什么是萃取
- 什么是经验萃取
- 经验萃取的3个价值
- 2. 萃取的三个层次
第四章 精制课件
1.0 版——骨感
2.0 版——丰满
3.0 版——颜值
4.0 版——婀娜
- 3. 1.0版PPT练习
- 设计PPT母版
- 设计PPT骨架
- 工具1：PPT模板
- 工具2：WPSAI、Kimi
- 练习：快速制作1.0版PPT
- 4. 2.0版PPT练习
- 丰富血肉的六个要素
- 搜集图片的5个来源
- 搜集视频的3个方法
第五章 精炼台风
内容重点
- 1. 内训师台风的6要素
- 身法
- 手法
- 眼法
- 步法
第六章 精彩授课
内容重点
- 1. 生动教学三段论
- 凤头
- 猪肚
- 豹尾
- 2. 六大开场技巧
第七章 精设教学
内容重点
- 1. 教学设计的理念
- 以学员为中心
- 以结果为准绳
- 怎么讲>讲什么
- 本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类
适合对象
企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员
课程定位与主要问题
内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 公司成果收益：可以快速培养约30位内训师，并产出约30门课程
- 学员知识收益：学员熟悉TTT编、萃、导、演的含义，熟悉课程开发的流程和要点等
- 学员技能收益：学员掌握课程开发、PPT设计制作、经验萃取、授课技巧四大核心技能
查看更多收益 收起更多收益
- 工具素材：DeepSeek、WPSAI、Xmind、获赠10+PPT完整模板、1000+PPT版式、三款PPT美化软件、30种书法字体等素材资料，获赠企业定制化PPT模板
课程背景与交付信息
为什么要学习本课程？员工有丰富的工作经验，但不善于把经验转化为课程；制作的PPT课件也是Word搬家，没有层级感、缺乏逻辑、缺乏美感；培训变成老师念PPT，变成分享、变成单向的讲课，缺乏与学员的有效互动，因此老师讲课的积极性受挫，不愿再讲课，培训管理人员也难以再邀请该讲师授课，导致恶性循环
本课程是如何开发的？TTT是"Training the Trainer to Train"的缩写，意为"培训培训师的培训"，是美国国际训练协会职业培训经典课程，世界500强企业职业经理人的必修课程。本课程围绕培训师的编、萃、导、演四大技能和培训师的角色认知与职业素养进行系统的知识和技能开发。另外，通过经验萃取的课程内容，把学员自己在岗位当中的经验萃取出来变成可以复制和传承的知识和课件
课程时间
12天
授课方式
翻转课堂、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。 训前作业：拟定课程开发主题、搜集整理课程开发素材资料 课程设计思路： 1先…
课程内容重点
01前期：调研培训需求
02调研时长：0.5天
03调研结果：《培训需求分析报告及项目方案》
042天：角色认知+课程设计
05角色认知
讲师介绍
戴辉平
企业人才培养与职场效能提升专家
戴辉平是企业人才培养与职场效能提升专家，专注TTT内训师培养、结构化思维及AI办公提效。拥有20余年教育培训及10余年培训管理经验，曾创建运营2家企业大学，致力于通过系统化培养与数字化工具助力企业人才发展
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《角色认知+课程设计+经验萃取+课件》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
公司成果收益：可以快速培养约30位内训师，并产出约30门课程，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：12天集训+2天认证，6小时/天 课程人数：30人左右。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用翻转课堂、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。 训前作业：拟定课程开发主题、搜集整理课程开发素材资料 课程设计思路： 1先设…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
