四步练就明师

四步练就明师不只补概念，更关注主要教学活动、模块序号在真实场景里的判断和取舍

1天 内训师培养
授课讲师： 刘影 · 组织内部人才培养与效能提升专家
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可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
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适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

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课程大纲

课程总览

内容重点
  • 模块序号
  • 模块名称
  • 具体内容

一、紧张突破：澄心净虑 修行凝神
  • 1. 紧张认知：紧张其实人人有
  • 2. 怯场四怕：心病还需心药医
  • 3. 压力分散：进攻是最好的防守
  • 4. 变讲为问：提问三不问四步法
  • 活动1：看视频，找不同
二、风范七法：由内而外 由点及面
  • 1. 身型：聚精会神，昂扬向上
  • 2. 手势：大开大合，以姿助势
  • 3. 眼神：出神入化，点面结合
  • 4. 说法：断断续续，三五成群
  • 活动2：练习风范七法、汉语考级
三、课堂禁忌：有所可为 有所不为
  • 1. 关系：两不 2、态度：三不
  • 3. 行为：四不 4、内容：五不
  • 活动3：东营授课，大家找茬

一、理性感性：理性升华 感性演绎
  • 1. 两类话题：内容形式
  • 2. 四种资源：喜闻乐见
  • 3. 三步关联：话锋一转
  • 活动4：小组PK—烧鱼20式
  • 活动5：实战演练
二、案例教学：现身说法 触景生情
  • 1. 案例选取三原则
  • 2. 生动演绎四步法
  • 3. 案例描述七要素
  • 活动6：案例教学练习
三、视频教学：随形附影 妙趣横生
  • 1. 误区：常踩两雷点
  • 2. 搜集：两法一习惯
  • 3. 运用：三步六要诀
  • 活动7：视频教学练习

一、六脉神见：步步精心 一气呵成
  • 1. 开场问候 4、核心内容
  • 2. 自我介绍 5、回顾总结
  • 3. 导入主题 6、致谢结束
二、课程导入：激发兴趣 建立信任
  • 1. 引入话题：三要点
  • 2. 引发思考：两注意
  • 3. 引出主题：一工具
  • 活动8：即兴导入练习
三、教学展开：情理并茂 水乳交融
  • 1. 理性：讲什么
  • 2. 感性：怎么讲
  • 3. 互动：啥关系
  • 活动9：案例《今日说法》解析
四、课程总结：编筐编篓 重在收口
  • 1. 老师总结：复述&串讲
  • 2. 学员总结：导图&口诀及其它

主要教学活动

内容重点
  • 提问引导、观看案例、头脑风暴、MeWeUs、小组擂台、引导工具体验等

一、巧问妙答：以终为始 依答设问
  • 1. 点名提问：预先框定
  • 2. 变讲为问：贯穿始终
  • 3. 积极回应：尊重学员
  • 4. 全员参与：眼勾手抓
  • 活动10：变讲为问教学练习
二、互动技巧：启动注意 测试反应
  • 1. 分组团建 2、小组擂台 3、旋转舞台
  • 4. 变讲为问 5、MeWeUs 6、大家找茬
  • ……
三、控场技巧：用而不备 备而不用
  • 1. 自己讲错：三招下台阶
  • 2. 遗忘内容：化解三妙法
  • 3. 学员睡觉：三醒提精神
  • 4. 有意抬杠：应对两策略
  • 活动11：《望天门山》

适合对象

内训师

课程定位

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

  • 对齐学员画像、课堂目标和转化任务，先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕主要教学活动明确判断口径和处理优先级
  • 用模块序号安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走模块名称相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

企业内训师的培养及队伍建立，已然成为现代化企业，特别是学习型组织不可或缺的重要组成部分。它不仅是管理者、专业骨干成员等自我能力提升的一个重要途径；更是协助企业进行文化传承、专业能力复制的重要手段；同时，也是企业培训体系建设中必不可少的一环

那么，我们在企业内训师的培育上，通常会遭遇到哪些挑战呢？

企业内训师，怎样才能让自己的授课变得通俗易懂，又贴近学员实际工作？

课程时间

1天

课程内容重点

01主要教学活动
02模块序号
03模块名称
04具体内容
05紧张突破：澄心净虑 修行凝神

讲师介绍

刘影 讲师头像

刘影

组织内部人才培养与效能提升专家

组织内部人才培养与效能提升专家。组织内部人才培养专家，14年专注TTT内训师体系建设与员工职业素养提升。国家认证企业培训师，IPTA授权导师，累计服务500+企业，培训超20,000人次

电力能源金融银行互联网科技制造业教育培训交通基础设施
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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

内训师。

学习这门课可以获得什么收益？

对齐学员画像、课堂目标和转化任务，先把训练目标落到真实工作场景；围绕主要教学活动明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配