非职权影响力-情境领导与团队激励
有效的领导者需要根据具体的情境、任务需求以及团队成员的特征，灵活调整自己领导风格和策略，以最适应组织和团队的需求，提升领导效果，达成团队绩效
1天，6小时 团队管理
课程大纲
领导篇--领导者影响力与高绩效团队（模型讲解+自我领导力测评，0.5小时）
领导篇--领导者影响力与高绩效团队（模型讲解+自我领导力测评，0.5小时）
- 互动分享：您心中的高绩效团队有哪些？华为？阿里？胖东来？万达？
- 群体、团队和高效团队的差异
- 高效团队建设的五要素
- 激励人心的目标
- 众望所归的领导
- 团结协作的成员
- 基于人性的沟通
- 士气高昂的团队
- 案例：某大型化工企业员工对领导的“真情实感 ”
- 3、众望所归的领导五个关键行为
- 4、领导者权力的五大来源
- 合法权--组织制定
- 强制权--惩罚威胁
- 奖赏权--利益引诱
- 专家权--专业影响
- 典范权--榜样力量
- 工具：领导者权力使用自我测评
- 案例：曹操为什么可以东征西讨？特蕾莎修女的非职权影响力案例
- 落地成果：领导力自我认知，提升自己的威信力
情境领导篇--走出“一刀切”的管理陷阱（模型讲解+风格测评+案例研讨，3小时）
情境领导篇--走出“一刀切”的管理陷阱（模型讲解+风格测评+案例研讨，3小时）
- 1、权变领导力的核心价值
- 从“机械管理”到“有机领导”：为何柔性适应比刚性控制更重要
- 权变领导力模型：领导者、下属、情境三要素的动态平衡
- 案例分析：同一领导者在不同项目中的成败对比
- 2、影响领导效能的关键权变因素
- 任务维度：任务的复杂性、结构化程度与紧迫性
- 团队维度：团队的成熟度、凝聚力与发展阶段
- 环境维度：组织的文化、资源支持与外部市场压力
- 3、构建你的权变领导力思维
- 权变思维三步曲：诊断-适配-调整
- 自我评估：你主导的、最舒适的领导风格是什么？
- 打破思维定势：练习从不同角度解读同一个管理案例
- 测试：了解您的领导风格
- 落地方案：调整自己的领导风格落地执行方案
- 落地成果：认知自我领导风格，并做出调整落地方案
动机篇--激发员工工作热情理论（模型分析+案例沙盘，2.5小时）
动机篇--激发员工工作热情理论（模型分析+案例沙盘，2.5小时）
- 1、新生代员工的需求画像
- 2、团队绩效课堂讨论框架：分析能力、动机与管理激励条件的相互影响；原乘积表达仅作定性讨论，不是可计算或预测绩效的公式
- 3、提升员工动机的五大经典理论
- 需求理论
- 预期理论
- 强化理论
- 公平理论
- 绝对收益VS相对收益
- 员工不满意后六个行为
- 自我决定论
- 无动机的三个情况
- 外在动机的四个诱因
- 内在动机的三个关键
- 案例：维基百科与微软百科的激励方式对比；国共历史案例中的团队动员与激励
- 4、激发员工内驱力的三个阶段
- 驱动力1.0--生物驱动
- 驱动力2.0--外部驱动
- 驱动力3.0--内驱驱动
- 提升员工能力四个阶段
- 赋予员工自主三个时刻
- 打造归属感的五个关键
- 互动：工资是越高越好吗？胡萝卜加大棒真失效了吗？
- 案例：员工警觉实验；索玛拼图实验；恒河猴开锁实验
- 5、如何与员工建立信任？
- 6、如何给员工责任激励？
- 7、激励员工的12个方法
- 案例：某外资企业的罢工事件；华为的激励；企业员工流动与激励的案例分析
- 互动：四大案例研讨与解析
- 落地成果：团队人才盘点与激活方案
- 落地成果：激励员工动机的落地行动方案
课程定位与主要问题
有效的领导者需要根据具体的情境、任务需求以及团队成员的特征，灵活调整自己领导风格和策略，以最适应组织和团队的需求，提升领导效果，达成团队绩效
课程适配与选型边界
可结合以下对象、练习内容和课程区别判断是否适合当前学习需求
适合对象
中、基层管理者，核心储备管理干部
练习内容
用任务、团队与环境因素诊断领导情境，练习诊断—适配—调整，再讨论员工动机、公平和信任
课程区别
6小时中有3小时专门训练情境领导；内驱力专项课重点是多元激励与信任方案，本课还包含领导方式适配
使用边界
绩效模型是定性课堂框架，不作量化预测；自我测评用于反思，实际人才判断须结合任务能力、行为与反馈
绩效模型是定性课堂框架，不作量化预测；自我测评用于反思，实际人才判断须结合任务能力、行为与反馈
核心收益
- 让学员掌握建立高绩效团队的核心要素与作为团队管理者领导力的不同倾向
- 让学员清晰了解当今员工的需求多元化，性格各异，应该采用不同激励方法
- 揭示动机与绩效的关系，分析、洞察不同员工的需求，提升驱动下属的能力
课程背景与交付信息
课程结合《非职权影响力-情境领导与团队激励》的实际业务场景展开，帮助学员梳理当前背景、关键问题与后续落地动作。
授课方式
理论教学沙盘化：课程摈弃传统管理课程的单纯讲授，升级使用沙盘推演。让学员在体验中学习，在推演中反思，管理技能更易内化和迁移
课程工具
1.领导力倾向自我测评 2.团队绩效模型 3.公平模型4.驱动力模型 5火炉法则 6.信任建立模型 7.人才盘点模型 【课程成果】 1.认知自我领导能力水平 2.如何提升自己的威信力 3.认知自我领导风格取向 4.团队人才盘点与激活方案 5.激励团队员工落地执行方案
课程内容重点
01领导篇——领导者影响力与高绩效团队（模型讲解+自我领导力测评
02情境领导篇——走出一刀切的管理陷阱（模型讲解+风格测评+案例研讨
03动机篇——激发员工工作热情理论（模型分析+案例沙盘
讲师介绍
阎志新
职场沟通与TA人际沟通分析课程讲师
阎志新老师的课程原稿聚焦职场沟通中的TA人际沟通分析，围绕自我状态、行为沟通地位、互补沟通、交错沟通、隐藏沟通等工具，服务沟通诊断、冲突化解、绩效面谈和团队建设等场景
查看讲师主页
课程差异说明
有效的领导者需要根据具体的情境、任务需求以及团队成员的特征，灵活调整自己领导风格和策略，以最适应组织和团队的需求，提升领导效果，达成团队绩效
课程常见问题
《非职权影响力-情境领导与团队激励》适合哪些学员？
中、基层管理者，核心储备管理干部。
这门课练习哪些工作动作？
用任务、团队与环境因素诊断领导情境，练习诊断—适配—调整，再讨论员工动机、公平和信任
课程时间如何安排？
课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
与相邻课程的训练重点有什么区别？
6小时中有3小时专门训练情境领导；内驱力专项课重点是多元激励与信任方案，本课还包含领导方式适配
使用课程方法时有哪些边界？
绩效模型是定性课堂框架，不作量化预测；自我测评用于反思，实际人才判断须结合任务能力、行为与反馈
